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全球暖化深入探討與自我檢討 (ADDIE (分析（Anlysis） (需求 (1.減排需求 (個別國家的發展 (氣體排放不斷增加…

- - - - 讓學生透過此課程會更關注全球暖化的問題
    - - 根據近年美國國家海洋和大氣管理局分析，由於浮標搜集的數據不準確，所以其實在過去18年，全球暖化並沒有停歇
    - - 1.減排需求
        
        個別國家的發展
        
        氣體排放不斷增加
        
        全球暖化並沒有停歇
        
        需要全球所有人都需要去關注和了解
        
        需要透過教育灌輸正確的知識給後代
        
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        人們無心關注，任由問題存在
      - 2.宣傳需求
        
        全球暖化問題並非一朝一夕形成
        
        當人們意識到全球暖化問題的嚴重性後才想辦法去解決已經晚了
        
        需要長時間的去慢慢消化這個問題
    - - 學生（大學生）
  - - - 1.讓學生接收到最新的全球暖化資訊
      - 2.加強他們對全球暖化的敏感度
      - 3.讓他們自我檢討自己一些的行為是否有影響
    - - 1.網路資源
        
        例如影片
      - 2.實地考察
        
        例如垃圾堆填區
      - 課程內容
        
        探討導致全球暖化的行為
        
        1.行為自我檢視表（有做，沒有做）
        
        2.實地考察
      - 教學媒體
        
        螢幕錄製教學課程
      - 評量方式
        
        1.線上滿意度調查
        
        2.學習成果測驗
  - - - 以數位課程方式
        
        讓學習者閱讀及聆聽課程內容
    - - 1.製作全球暖化簡報資料
      - 2.錄製數位學習課程
    - - 1.數位學習課程滿意度調查問卷
      - 2.全球暖化知識評量測驗
  - - - 再透過活動了解自己平常有什麼的行動會影響到全球暖化（行動不論好壞不論大小）
- - - - 分析滿意度調查與測驗結果
        
        修正調整數位課程設計