Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Conception et élaboration des épreuves (2. Choix et mise au point des…
Conception et élaboration des épreuves
1.Logique de l'évaluation dans un cours modulaire
Épreuves
Évaluation critériée
Niveau de maîtrise
Objectifs d'apprentissage
Prérequis
Critères
Objectifs d'apprentissage
Prérequis
Comparer
Niveau de maîtrise observé
Niveau de maîtrise attendu
Résultat indépendant du groupe
Décider
Orientation
Rattrapage
Accès au cours
Résultat
Évaluation absolue
Évaluation normée
Normes
Résultats de groupe de personnes comparable
Résultat
Individuel
Dépendant du groupe
Évaluation relative
2. Choix et mise au point des critères
Objectifs d'apprentissage
Objectifs généraux
Objectifs spécifiques
Prérequis
Analyse des contenus
Organisation hiérarchique des contenus
Définition des compétences cibles
Épreuves
Définition
Critères
Liste exhaustive d'objectifs spécifiques
Objectifs généraux
Organisation modulaire
Modules
Unités
Intégration
Systèmes d'entrée
Systèmes de sortie
Questions de synthèse
3. Élaboration des épreuves
Types de situations d'évaluation
Items de production
Réponses élaborées
Forme attendue
Étendu requis
Réponses courtes
Réponses longues
Compléter
Schémas
Textes lacunaires
Phrases
Caractéristiques
Évaluation de compétences
Élémentaires
Complexes
Modes
Questions de production classique
Interrogatif
Impératif
Questions lacunaires
Mémoire d'évocation
Faciliter de mise au point
Effet de Halo
Items de sélection
Choix dichotomique
Choix multiple
Appariement
Ordonnancement
Objective
Caractéristiques
Subjective
Rapidité de correction
Limitation de facteurs verbaux
Couverture en temps limité de champs de connaissances étendus
Temps de préparation important
Nécessité d'expérimentation
Mémoire de reconnaissance