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D2 應用二：敘事與行動 (新媒體素養教育的實踐 (釐清需求 (重要而立即, 重要而非立即, 不重要而立即, 不重要而非立即), 解讀資訊…
D2 應用二：敘事與行動
新媒體素養教育的實踐
獲取資訊
關鍵字追蹤、好站訂閱、好友篩選，可以幫助使用者建立個人情報網、個人專屬時報。一個訊息如果真的重要、真的切合需求，一定會被關鍵字追蹤到、好站注意到、好友討論到，使用者只要打開電腦，重要的訊息就會自己找上門。
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認識權利
可以運用BBS、部落格（如Blogger）、社交網站（如Facebook）、影音平台（如YouTube）、網路相簿（如Flickr）等工具來打造媒體、交流情報，自行尋求和傳遞消息和思想，打破代議新聞體制、實踐新聞直接民主。
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結語
我們不僅是閱聽人、更是創用者；我們不只可以接受大眾媒體提供的一般性訊息，還可以上網尋求個人需要的獨特訊息；我們不只可以自行蒐集和解讀媒體訊息，還能藉助網民集體力量和群體智慧來採集和透視媒體訊息；我們不只可以接收訊息，還可以發送訊息；收發訊息，不僅可以讓我們知悉世界動態，更能讓我們提升自我、參與社會革新。