Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Дидактический потенциал управленческой деятельности педагога (РЕСУРСЫ…
Дидактический потенциал управленческой деятельности педагога
ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ
Информационно-аналитическая
Создание информационной базы о состоянии объектов управления, условий и параметров образовательного
процесса
Мотивационно-целевая
Умение ставить перед собой и формировать
у обучающихся умение формулировать и осознавать цели диагностического характера
Планово-прогностическая
Основой этого этапа служат цель, задачи и реальное время занятия,
а также принципы, методы, содержание учебн-овоспитательной деятельности педагога и учебн-опознавательной деятельности обучаемого
Регулятивно-коррекционная
Анализ достигнутых результатов (обратная связь)
Контрольно-диагностическая
Контроль и диагностика состояния управляемых объектов
Организационно-исполнительская
Установление постоянных и временных взаимоотношений между всеми субъектами управления, определении порядка и условий функционирования
РЕСУРСЫ
Нормативные
Информационно-методические
Кадровые
Социально-демографические
Материально-технические
Морально-этические
Финансовые
ОБЪЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ
Система оценивания образовательных достижения обучающихся
Собственная профессиональная компетентность
Внеурочная деятельность
Педагогическое взаимодействие
Урок как социальный проект
Дидактическое оснащение кабинета
УРОВНИ РЕАЛИЗАЦИИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
Недопустимый
Ошибки в анализе ресурсов, планировании, организации, диагностике процесса, коррекции и др.
Обязательный
Успешная реализация всех функций
Оптимальный
Педагог обучает обучающегося управлению процессом обучения
КОМПОНЕНТЫ УПРАВЛЕНИЯ
Когнитивный
Знание как метод развития мышления
Творческий
Творческий подход
Информационный
Информация как предмет педагогической деятельности
Интегративный
Совместное управление
Мотивационный
Постановка целей отдельных участников совместного процесса управления
Деятельностный
Соотношение научных подходов, образовательных концепций и человеческого фактора
Образовательный
Организация ОП