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生成性课程 (二、发展项目课程 (计划实地参观访问 (收集材料和所需物品, 沟通计划, 看到了什么/做了什么/有哪些重要经验, 安排交通),…
生成性课程
二、发展项目课程
准备探究
哪些技巧需要帮助才能达到
有什么额外的资源可以加强和支持深入的研究
项目如何凝聚注意力
计划实地参观访问
收集材料和所需物品
沟通计划
看到了什么/做了什么/有哪些重要经验
安排交通
重新检验项目计划网络图
展望
什么样的技巧和内容是我想要见到的
我希望加强哪些特质
可以从这个经验获得什么
安排拜访
呈现所学习到的
积极性如何
从项目看到了什么特质
再次检验项目计划网络图
是否找到了答案
是否有新的探究问题 / 可能如何被解答
一、开始项目课程
寻找兴趣点，并选择一个主题
制作预期的计划网络图
选择这个主题的理由
这个主题可能发展的方向是什么
可以增强哪方面的内容与技能
对于这个主题，你知道什么，还想知道什么
尝试一个主题并准备开始
建立共同的经验背景
书籍
视频
戏剧扮演
讨论
扩展兴趣并建立共同的词汇
决定这个主题是否适合延伸为项目课程
是
与目标一致
可实施
兴趣高
否
文件档案计划
观察记录
儿童书写的文字作品
项目课程叙事/ 为什么开始 / 怎么开始
口述作品
绘画
音乐与运动
建构性作品/ 积木/ 搭建 / 游戏扮演情景
照片/ 视频记录
确定幼儿知道什么以及他们想知道什么
三、结束项目课程
回顾文件档案
评估项目课程/ 如何让它进行得更好
和他人分享我们学到了什么
评估学习中的参与程度