Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Curriculum design (КазГЮУ Нарикбаева (Дифференциация в распределении…
Curriculum design
КазГЮУ Нарикбаева
Дифференциация в распределении учебной нагрузки: 4 дисциплин - преподаватель, 3 - доцент, 2 - профессор. Образовательная - 50%, исследовательская - 30%; сервисная - 20%. Абсолютная часть, относительная часть.
-
Таксономия Блума: декомпозиция компетенции ОП на компетенции дисциплины. Цель ОП конкретная, не научная
-
Форма контроля: эссе, научная статья, аналитическая справка. Измерительные задания разрабатываются по силлабусу третьим лицом
-
ППС должен быть сертифицирован, ППС англ языка в том числе
РО - конкретные, измеримые, реалистичные навыки, способности, знания и ценности, отношения, которые студент может продемонстрировать в результате прохождения ОП
Формула 1:4 1 год обучения - 4 года работы, 1 минута - 4 минуты
Форма оценки РО: после каждого курса, анализ оценок - сравнение итоговой с промежуточными оценками; Оценка Академическим комитетом "суперлегко-суперсложно"
Сагинтаева А.К., декан ВШО НУ
-
Принципы и ценности
-
Исследования ППС, как основа обучения. С 1 го дня наука, использование инструментов исследования
академическая честность. 1 лекция - академическая честность (как делать ссылки, научая этика). Каждый ППС начинает свой курс с академической честности
-
КЗ не интересна как отдельная страна, ОП построена как сравнение опыта нескольких стран
Обучение - ПРОЦЕСС: децентрализован, последователен, систематичен, динамичен, открыт к изменениям на любом уровне
-
-
Ревизия ОП: в конце каждого семестра опрос: студентов, ППС, работодатели
Структура обязательного блока ОП: Калкулус 1,2; Research Metods, Академическое письмо, Big Data, Предпринимательство
ОП пишут все: АХЧ, библиотекари, бухгалтера и т.д.
Директор ОП(содержание и качество, найм ППС) и Менеджер ОП (техническая часть)
Утверждение и изменение ОП: 1) Оценить потребность, пул 2) обеспечение ресурсами 3) таргетированный найм ППС 4) внешние эксперты (вуз, предприятие) 5) Академический совет 6) Экспертный комитет
Ринат Маратович, провост Сатпаев Университет
в 2015 - 48 ОП, в 2017 - 22 ОП ВА. Весь мир сократил и обобщил инженерные направления. Узкая специализация - не находят себя на рынке труда
Принципы создания ОП: - где через 4 года будет работать выпускник, есть ли ниша сейчас, трудоемкость ниши
Мирас Дауленов, провост КазГЮУ им. Нарикбаева
Архитектура ОП: 1)Outcomes 6-8; 2) количество курсов и экзаменов на совпадают 3) Интеграция знаний в проект по нескольким курсам 4) 35-40страниц 5) Партнер проводит внешнюю оценку 6) Академ Совет: члены с правом голоса и без права голоса 7) Блочно-модульная система - 4 раза в год по 10 дней, 1 раз в неделю встреча онлайн 8) Market need 9) соответствие с другими ОП: междисциплинарность, конфликт 10) Отношение к целям и Миссии ОП 11) Academic support (моральная, психологическая, методическая) 12) на 1 лекции объяснение правил 13)