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青少年期的情緒發展 (青少年的心理發展變化 (情緒容易不穩定 (造成情緒波動且難以控制的原因 (大腦的杏仁核較前額葉皮質區（高層次認知功能）發展早,…

- - - - 大腦的杏仁核較前額葉皮質區（高層次認知功能）發展早
      - 思維品質矛盾表現的心理因素
      - 腺體發育、賀爾蒙的生理因素
    - - 青少年腦部上在發育中，掌管理性和決策的前額葉皮質區尚未成熟，影響正確決定、判斷、自我控制等能力
      - 主導情緒的杏仁核功能已完備，導致行為偏向受情緒控制，較易衝動與情緒化
    - - Hall是第一位形成青少年其理論的西方心理學家
      - 他提出青少年其重大的身體變化會導致重大的心理變化，通滿強烈與不穩定的情緒，稱之為狂飆期、暴風雨期
    - - 對情感的調適和自我控制能力逐漸提高
      - 逐步帶文飾的、內隱的、曲折的特質
      - 是個充滿矛盾的階段，經過心理整合的過程，達到身心和諧，進而心態平衡
  - - - 有邏輯思維和抽象思維，能按假設驗證的科學法思考解決問題
      - 特點：抽象的、理想化、邏輯思考
    - - 假裝愚蠢
        
        青少年會找尋行為的複雜動機所在，事實上已非常精明，有時會顯得大智若愚的樣子，「假裝愚蠢」以操弄別人
      - 明顯偽善
        
        青少年容易虛情假意，顯現表裡不一的樣子
      - 個人神話
        
        指過度強調自己經驗的獨特性，認為自己很特殊、獨一無二，是與眾不同、不朽的。不幸的是不會降臨在自己身上
      - 理想主義/向權威挑戰
      - 想像的觀眾
        
        過高的「自我意識」，認為自己好像是舞台上的演員，是別人眼中的焦點
  - - - 迴力鏢效應
        
        本來想做的事情，卻因為別人說：「你應該這樣說」，感覺自己被對方指使或強迫，如同自由被剝奪一樣，因而產生反抗心理，完全不想做了
        
        權威的父母，希望子女唯命是從，青春期孩子反叛性格表露無遺，物極必反，恐怕背道而馳，令父母親失望
      - 何時會出現反抗情緒？
        
        青少年的自主性被忽略，感受到妨礙：成人不聽他們的主張，將他們一昧地至於支配之下
        
        青少年的人格發展受到阻礙：成人只顧青少年的學業成績，對於他們寓於人格的活動卻加以禁止，會引起青少年的反感
        
        心裡斷乳期的阻礙：青少年極力要求獨立，但成人（父母或教師）沒有這種思想準備，仍以過份關切的態度對待他們
        
        當成年人強逼其接受某些觀點，他們拒絕盲目接受
      - 唱反調—逆反心理
        
        逆反心理描述青少年由於自身成熟而產生的獨立或自重的要求，以及對上一代的不滿、反抗的矛盾情緒
      - 關於反抗情緒怎麼辦？
        
        青少年產生反抗情緒，與成人衝突較多，大多是互動方式引起的
      - 反抗期：挑戰權威與自我感
        
        主要的對象是代表權威的人事物
        
        標榜個性、伸張自我、不願隨俗，表現出一種標新立異的傾向
        
        心理學家稱之為「第二反抗期」
    - - Erikson的人格發展論
        
        「自我統合」vs「認同混淆」
        
        自我認同
        
        自己以往成敗經驗
        
        自己目前的情況
        
        父母親對自己的期望
        
        現實環境的條件與限制
        
        自己的身體形貌
        
        自己對未來的展望
        
        角色混淆、渾渾噩噩、情緒易變、行為混亂，這是青年期的本質
        
        人生第五個發展危機是青少年的寫照
- - - - 強烈的自尊
      - 對親人冷淡
      - 針鋒相對
      - 對現實拒絕
      - 自我中心
      - 情緒不穩定
      - 具有強烈的獨立性想法