Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

LÆRING I PSYKOLOGI (LÆRINGSMOTIVASJON (TRE ULIKE SYN PÅ LÆRINGSMOTIVASJON,…

- - - - Klassisk vilkårsbinding er at nøytral stimulus gir en respons.
      - Operant vilkårsvbinding er en respons som utløser en stimulus, slik at responsen blir repetert.
        
        Gjennom operant vilkårsbinding kan vi forme oppførselen eller lage ny oppførsel.
  - - - Implisitt læring skjer ubevisst. Vi ser korleis andre mennesker gjør noko, feks. gå i trapper, og deretter kopierer vi dette ubevisst.
      - Eksplisitt læring trenger konsentrasjon osv. Feks. å lære og spille gitar.
  - - - Evne til å gjennomføre imitering: Det er ikkje nok å vite korleis den observerte åtferda blei utført, ein må og vere i stand til å gjenta henne.
      - Ein motivasjons- eller forsterkingsfaktor: For at læring skal finne stad, må det vere ei utsikt til ei påskjønning - ei forsterking.
      - Evne til å hugse modellåtferda: For at ein skal kunne imitere ei åtferd, må ein hugse korleis modellen utførte henne.
      - Merksemd: Barnet må ha evne til å identifisere det som er viktig.
- - - - Faktorar knytte til skulen: Klasseromsklimaet, det vil seie det emosjonelle klimaet som pregar klasserommet, har mykje og seie.
      - Faktorar knytte til læraren: Lærarar som evnar å klargjere dei faglege måla og kva som skal til for å nå dei (skusesskriterium), lykkast best.
      - Faktorar knytte til heimen: Det er ein tydeleg samanheng mellom utdanningsnivået til foreldra og meistring til elevane.
      - Faktorar knytte til læreplanen: Det mest vesentlege ser ut til å vere at læreplanen sikrar ein "rett balanse" mellom breiddekunnskap og vekt på djupneforståing.
      - Faktorar knytte til eleven sjølv: At elevar erfarar meistring, er viktig for at dei og skal kunne oppleve meistring seinare.
      - Faktorar knytte til læringsstrategiar, det vil seie tilnærminga til undervisninga: Undervisninga bør innehalde utfordrane oppgåver, gjerne oppgåver som kan løysast på ulike måter.