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Historia de la infancia (El niño durante la Ilustración: movimiento…
Historia de la infancia
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El niño durante la Ilustración: movimiento intelectual, por una educación racional, la cual "ilustra, ilumina"
Emmanuel Kant
Plantea que el niño necesita alimentación, disciplina, moral, conocimientos, control, buen ejemplo, coacción y ejercicio físico
Abandono y exposición
Se documenta sobre dicho suceso, pero ademas de genera conciencia del problema y de las respuestas institucionales.
Juan Jacobo Rousseau
El niño ha de guiarse por cánones de la recta razón y no por la creencias. Educación empírica, libertad, afecto y diferenciación.
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El niño en el siglo XX
Maria Montessori
Los niños no traen ideas innatas, todo debe aprenderlo, en el cual la educación debe hacer un buen proceso madurativo.
Claparede
El niño no es un adulto en miniatura, al contrario la infancia es un punto de desarrollo. los procesos deben dejarse fluir libremente
Sigmund Freud
Un periodo de vida determinante. en el que se gesta el futuro individuo. reconoce al niño como un ser con gran deseo del saber.
Jean Piaget
El niño es protagonista principal del aprendizaje, ya que es un ser activo en la interacción con el medio.