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El objeto de la didáctica de la lengua y la literatura (La relación entre…
El objeto de la didáctica de la lengua y la literatura
Los antecedentes: La tradición en la enseñanza de la Lengua
Necesidad Social de enseñar a leer y escribir = Institución escolar
Orientación enciclopedica
El saber reside en el profesor que a través de exposiciones lo transmite al alumno el cual solo debe memorizarlo
La emergencia de la didáctica de la Lengua y la Literatura
La didáctica especifica surge como una rama de la didáctica general
Didáctica de la lengua = Aplicación practica de los principios teóricos y los resultados de la investigación pedagógica
La dependencia de la enseñanza de la lengua dio nacimiento a la lingüística aplicada
El estudio de los procesos de adquisición dio lugar al nacimiento de la psicolingüística
Las orientaciones actuales ofrecen nuevos panoramas
La ruptura con la tradición inauguró la busqueda de refferentes teóricos que permitieran abarcar la variedad de usos de la lengua
El objeto de la didáctica de la Lengua y la Literatura: El sistema didáctico
Contemplar
Complejas interacciones entre saberes cinetificos, prácticas sociales, conceptos sobre que es saber lengua y la función de la escuela en este saber
La función de la lengua y de la literatura en la construccion de los conocimientos
Conocer
Cuales son las formas en que se adquieren las lenguas
Las formas reales en que se construye el conocimiento verbal en determinados contextos
La relación entre práctica y teoría: La investigación en didáctica de la Lengua
Aspira a la creación de un cuerpo teórico de conocimiento
Se origina en el análisis de la práctica
Tiene su objeto de estudio en la com´plejidad de las actividades relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje
Su objetivo es elaborar un conocimiento sistemático
Ejes del desarrollo de la reflexión y la investigación en didáctica de la Lengua y la Literatura
Primer eje: El sistema didáctico en sentido estricto
Segundo eje: La delimitación de los contenidos de enseñanza de la asignatura de Lengua a partir de los objetivos que se proponen
Esto permitiría una visión crítica, distanciada y en profundidad.
Los contenidos de enseñanza: la transposición didáctica
Las didácticas son disciplinas de investigación que analizan los contenidos
Diferencia respecto a aquellas disciplinas que estudian los contenidos sin atender los procesos de enseñanza y aprendizaje
Entre los contenidos elaborados por las cincias se seleccionan algunos que se consideran aptos y necesarios para la enseñanza
La interacción entre los agentes de la relación didáctica
La didáctica de la lengua hace referencia a los procesos que son siempre dinámicos
Relación con los roles de los participantes en la interacción didáctica
Reparto de responsabilidades
Devolución didáctica
El profesor suspende momentáneamente su rol para llevar al alumno a auto-adquirirlo
Una conclusión
La didáctica de la Lengua y la Literatura no debe confundirse con las practicas de enseñanza y de aprendizaje de esas materias
La didáctica de la Lengua y la Literatura está obligada a reflexionar teóricamente sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje de las disciplinas escolares o universitarias de su ambito de estudio