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LP Gabriel Péri - METIERS DU PRESSING (CC5 Accompagner les élèves dans…
LP Gabriel Péri - METIERS DU PRESSING
CP3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement
Planifier les enseignements
Revoir la progression pédagogique existante en intégrant une approche par compétence
Intégrer les PFMP
Répartition
Utilisation du livret de PFMP
Semaine de préparation à la première PFMP
Réunion parents
Préparation élèves à la recherche
Travail sécurité
Présentation livret
Règles savoir vivre
Listes entreprises partenaires
Suivi
Contact téléphonique
2 visites par période
Compte rendu ENT
Exploitation
Rapport et oral
Attestation : 1 seule par période
Elaborer des séquences en lien avec un contexte professionnel
Elaborer les séquences pédagogiques
Réfléchir à la progressivité des apprentissages (compétences)
Réfléchir à la notion d'étayage pédagogique
Construire des séquences pédagogiques avec des objectifs d'apprentissage clairs et précis
Formaliser et structurer les apprentissages
Organisation des enseignements
TP / TD / synthèse
Mieux prendre en compte les différentes démarches d'apprentissage dans les stratégies didactiques proposées
Intégration des savoirs technologiques associés et l'enseignement de construction
Adopter une fiche contrat commune
Réflexion compétences visées / compétences mobilisées / compétences évaluées
Classeur des élèves
W du groupe
planification des enseignements
progression
identification des compétences
situations professionnelles
didactique de la discipline
fiches contrats
documents de synthèse
évaluation
CP1 Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
Des compétences inégales au sein de l'équipe
Développer le travail en équipe pour miser sur la dimension collaborative des apprentissages
CP2 Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement
Permettre aux élèves de travailler les activités langagières orales et écrites au sein des enseignements de spécialité
CP4 Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage ...
Construire un scénario pédagogique centré sur l'activité des élèves
Mettre l'élève en situation de réflexion
CP5 Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves
Mettre en place un outil commun de suivi de l'acquisition des compétences
CCF
CC4 Prendre en compte la diversité des élèves
Adapter son enseignement(handicap, difficultés, ...)
Lutter contre le décrochage
CC5 Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
Parcours avenir
Actions à intégrer dans un projet global
Insertion - liaison Bac pro / STS
Accompagnement personnalisé
LSU
Entretien personnalisé
Passerelle
EGLS
CC14 S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
CC3 connaître les élèves et les processus d'apprentissage
Ouvrages didactiques
MOOC
PAF
Autoformation
IFE
TRICOT / BUCHETON / CONNAC
Les plateaux techniques
L'organisation des enseignements