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DIRECCIÓN ESCOLAR, CULTURA Y CLIMA ORGANIZACIONAL: TEORÍAS Y COMPONENTES…
DIRECCIÓN ESCOLAR, CULTURA Y CLIMA ORGANIZACIONAL: TEORÍAS Y COMPONENTES
Dirección escolar:
Dirección
Director
Cultura organizacional
Refleja las visiones comunes acerca de la forma en que hacemos las cosas aquí, en una organización.
Debido a que se refleja el ambiente interno y particular de la cada organización, es un componente crítico que se debe administrar.
Algunas veces se le denomina corporativa.
Una forma de entenderla es por medio del análisis de los símbolos, rituales e ideologías.
Símbolos: Son los nombres, logotipos y características físicas que constituyen la imagen de una organización.
Rituales: Acciones aceptadas y repetitivas que se llevan a cabo en la organización.
Ideologías: Son las creencias, principios morales y valores de la organización que sientan bases para la toma de decisiones.
Es el sistema de valores, creencias, normas y hábitos compartidos que rige la interacción de los elementos de una organización.
Naturaleza
Se desarrollan a partir de diferentes fuentes; por ejemplo las ideas de los individuos involucrados, (fundadores, líderes).
Las habilidades para otorgar premios o imponer sanciones
Políticas sobre calidad y cambios del entorno (competencias, economía).
3 aspectos en la escuela que definen la CO
Dirección
Grado en que una cultura apoya, más de lo que interfiere con la posibilidad de alcanzar las metas organizacionales.
Fuerza
o Grado en el que los miembros aceptan los valores y otros aspectos de la CO.
Difusión
Medida en la cual la cultura es diseminada entre los miembros de la entidad, como visión opuesta a las culturas que se dispersan de forma irregular.
Cultura organizacional:
Naturaleza
Efectos
Elementos básicos
Efectos de la cultura organizacional
Positivo
Cuando apoya las netas de la organización, es compartida con amplitud y está profundamente interiorizada en los miembros de la organización.
Negativo
Ampliamente compartida e interiorizada, pero influye en los comportamientos en sentido que no se dirigen a lograr las metas de la organización y en muchos casos, hasta interfieren con las mismas.
Clima organizacional:
Elementos
Cambio
Introducción
Cultura: es uno de esos factores con los que cuentan las organizaciones para incrementar la motivación. Cada entidad es un sistema complejo, con una cultura específica (con un sistema de valores ) que se refleja en el clima organizacional.
Cada organización escolar es distinta de las demás por sus particularidades; ejemplo, las actividades que realiza, los recursos con los que cuenta y, también, y el ambiente interno.
La dirección de los centros escolares, es uno de los temas que más preocupan actualmente tanto a los administradores educativos, como a los profesores y padres de familia.
Forma parte de la planeación.
Para entender las funciones de la dirección escolar, cultura y clima organizacional, se debe comprender, los conceptos de dirección, director y dirección escolar.
Conceptos
Orientación
Debe saber cómo dirigir.
Función propia de los órganos de gobierno dentro de la estructura organizativa de una empresa, centro o institución.
No necesariamente debe dominar todas las acciones de la institución.
Son responsables de los niveles de eficacia y rendimiento.
Dirección para encaminar las acciones de una empresa, una organización o persona.
Deben establecer claramente qué es lo que se pretende alcanzar (objetivos) y cómo conseguirlo (medio).
Pueden haber varias personas en un grupo directivo.
Factor
Aspecto fundamental de toda organización y uno de los factores que con mayor pedo inciden en los niveles de eficacia, que en cada casi, se pretende alcanzar.
Camino o rumbo
Línea sobre la que se mueve un punto, que puede ser recorrida en dos sentidos opuestos.
Indica un camino.
Camino o rumbo que un cuerpo sigue en su movimiento.
Director
Su cometido principal es dirigir al personal o a los individuos que se encuentran a su cargo y guiarlos de la mejor manera hacia la satisfacción del objetivo fijado.
En su figura recaerá la responsabilidad total de la actividad que dirija; es decir, si salen las cosas bien él será el autor y si no son benéficas, será culpable.
El término director se refiere a aquella persona que tiene a su cargo la conducción de diferentes organismos o instituciones como: empresa, negocio, compañía de teatro, establecimiento educativo, equipo de fútbol, etc.
Guiará con el propósito de que sus dirigidos den los mejor en sí mismos, contribuyendo así, con el objetivo común.
Dirección escolar
Los distintos sistemas de dirección empresarial aparecen también como sistemas de dirección escolar.
Técnicas directivas
En general, estas técnicas varían en sistemas más i menos autoritarios, pasando por las participativas, hasta el sistema anárquico de algo que ya dominan y no se tiene que meter uno pero si supervisarlo.
La importancia que en el campo educativo ha adquirido la participación a todos los niveles; este hecho, marca un giro total en la dirección dentro de las instituciones educativas.
Las numerosas clasificaciones que se han realizado son perfectamente transferibles al área escolar.
Dirección colegiada
La figura del director como se ha entendido tradicionalmente, desaparece para dar paso a otras formas de dirección colegiada, en la cual las responsabilidades recaen sobre un consejo o equipo directivo, asesorados por otros órganos y asociaciones del centro.
De algún modo desaparece la figura del director como representante de la jerarquía y del poder, desempeñando nuevos roles ya sea como coordinador, como moderador o como facilitador.
Participación
Es a partir de mayo de 1968 cuando toma en vigor el movimiento participativo.
Participación escolar
En el campo docente, debemos destacar la importancia de la legislación en este tema, confiriendo gran trascendencia a la participación, a través del establecimiento de consejos de dirección en los centros educativos, que regulan de algún modo, el modelo de dirección; esto constituye un paso hacia la democratización de los centros educativos.
En muchos sistemas escolares se han instituido las estructuras participativas destinadas a aportar soluciones a los graves problemas y crisis que se plantean.
Sistema
Se manifiesta, en aspectos que lo caracterizan y se traspasan a los sistemas educativos tales como: organización, sistema directivo, actividad educativa y aspectos pedagógicos.
Se encuentra un control administrativo, una centralización excesiva de los poderes de decisión, ausencia de definiciones de una política clara en materia de renovación pedagógica por sí misma, una complejidad en la organización escolar con excesiva jerarquización y estratificación de los cargos.
Se debe mencionar el peso que nuestro sistema educativo actual ha ejercido el sistema burocrático. Se ha impregnado de manera más o menos acentuada en las estructuras sociales, políticas y económicas de la mayor parte de los países.
Clima organizacional
Ámbito psicológico que resulta de los comportamientos, los modelos de gestión y las políticas empresariales, se reflejan en las relaciones interpersonales.
Elementos
Comunicación, motivación, objetivos, reconocimientos, responsabilidad, participación, beneficios, creatividad, liderazgo, motivación y reconocimiento.
Elementos básicos de la cultura organizacional
Valores adoptados
Estrategias, metas, filosofías.
Hipótesis básicas
Creencias, percepciones, pensamientos y sentimientos.
Objetos
Procesos y estructuras organizacionales visibles.