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Le harcèlement scolaire (Conséquences (désocialisation, anxiété,…

- - - - parents : troubles du sommeil, irritabilité, agitation, colères, susceptibilités, sommatisations de leur enfant
      - PE : baisse des résultats scolaires, troubles du comportement de l'élève
      - outil : "grille de repérage des situations de harcèlement" (site "Non au harcèlement"
    - - s'interposer en tant qu'adulte
      - repérer les enfants isolés
      - savoir écouter
      - distinguer les petites plaintes de la souffrance réelle
      - chercher à croiser les regards
      - contacter les parents
      - déconseiller aux parents de régler le problème seuls
      - apporter des réponses cohérentes (ex : faire appel à un référant)
  - - - création du plan d'action pour lutter contre le harcèlement avec les risques et les moyens mis en oeuvre pour l'éviter
    - - espace parents avec documentation
      - fiches conseils sur le site "non au harcèlement"
    - - les PE en conseil de maitres (prévoir les projets)
      - les parents au conseil d'école (expliquer les projets)
      - la mairie et les associations locales (pour assurer continuité scolaire et périscolaire/extrascolaires)
  - - - faire acquérir aux élèves des compétences psychosociales (cf. doc site harcèlement)
    - - mettre en place un plan de prévention avec les mêmes axes que ceux pour un bon climat scolaire
      - offrir des espaces de paroles (conseil d'enfants, débats/ateliers, boîte à problèmes)
    - - attention aux situations d'intimidation, séduction, sans entrer dans l'intimité des élèves
    - - instaurer un cahier relais entre PE et animateurs/ATSEM
    - - la mallette des parents
      - PEDT
      - café des parents (organisé par les collectivités)
    - - à l'EN : action de sensibilisation par IEN avec des personnels sociaux et de santé, des référents harcèlements et des équipes mobiles de sécurité
      - hors EN : police nationale/municipale, gendarmerie ou autres associations
    - - attention aux jeux dangereux, aux jeux de coopération (compétition-exclusion, mauvais perdant...), jeux de séduction
      - aménagement spécifique dans la cour + en EPS (s'aider du document de l'OCCE ou de l'académie de Poitiers)
  - - - 1 - Recueillir le témoignage de la victime
      - 2 - Mener des entretiens avec :
        
        les témoins séparément
        
        l'auteur présumé (sans dévoiler l'identité de la victime)
        
        les parents de la victime, des témoins et de l'auteur (tous séparément)
      - 3 - Décider des mesures de protection pour la victime et de sanction ou réparation pour l'auteur
      - 4 - Suivre la mise en oeuvre des mesures prises et rencontrer la victime avec ses parents
      - 5- Mener une action de sensibilisation au niveau des classes concernées
    - - Le harcèlement moral est puni par la loi