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媒體是什麼？ (學習媒體素養為什麼重要？ (藉社會力量（公民意志）反求諸於媒體素養教育, 一、媒體是環境, 二、媒體是學童的第二套課程,…
媒體是什麼？
媒體是什麼？
狹義的分法
平面媒體
電子媒體
新媒體
廣義來說
訊息
環境
混媒體
多工
媒體資訊的特質
1.媒體的資訊並不全然真實地反映世界
2.媒體訊息都經過複雜的篩選、包裝、選擇與組合
3.訊息的呈現，可能受到各式影響（包括媒體記者與編輯、媒體部門與組織負責人，甚或政府、政黨或財團）
4.媒體的傳播科技特質，塑造了媒體的表現形式或內涵
5.閱聽人是媒體工業運作下所產生的市場商品
閱聽人化為
收視率的數字
學習媒體素養為什麼重要？
藉社會力量（公民意志）反求諸於媒體素養教育
一、媒體是環境
二、媒體是學童的第二套課程
三、媒體素養是不可或缺的核心價值
媒體的限制，就是世界的限制
丟掉假象比找到真實更有智慧
媒體素養（教育）是什麼？
媒體素養是一個教育學領域
媒體素養的理想目標
成為通情達理的社會人
傳播過程與媒介內容產製及了解社會、經濟與政治的權力在媒介建構真實上的影響運作
負有共構媒體內容的作者、創製者
媒體素養教育的知識觀
1.行動中認識（knowing-in-action）
2.行動中的反思（reflecting-in-action）
3.對行動反思（reflecting-on-action）
媒體素養的目標
‧分析（analyze）媒體訊息
‧評估（evaluate）媒體內容
‧產製（produce）各種媒介訊息
‧達到愉快（pleasure）使用與溝通（communicate）思想、傳達訊息的目的
‧有能力接近使用（access）媒體，表達對公共議題的意見
媒體素養知識面向
媒介文本
媒介再現
閱聽人
媒體組織
媒體近用
媒體教育之特色
1、關注閱聽人對於自身媒體行為的反思
2、將「媒體近用」獨立為一個重要面向，強調接
近使用媒體與實踐行動的重要性