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媒體素養是什麼？—從自己出發 (媒體素養是不可或缺的核心價值 (媒體消費時間佔日常生活重要比例, 媒介化訊息充斥意識型態,…
媒體素養是什麼？—從自己出發
媒體素養是不可或缺的核心價值
媒體消費時間佔日常生活重要比例
媒介化訊息充斥意識型態
媒介消費與產製者之間存在不平衡關係
民眾傳播權的覺知尚待啟蒙
等待重整資訊秩序
媒體與民主政治的關係密不可分
學習如何接受資訊
學習媒體素養的必要性
媒體是(教育)環境和社會關係的旋轉門
媒體銘印與註記我們的經驗
每個人每天都與媒體為伍
媒體課程良莠不齊
新世代需要新素養
混雜媒體的資訊時代，我們需要的不是規範而是新認知與新行動
媒體資訊的特質
不全然真實地反映世界
經過複雜的篩選、包裝、選擇與組合
訊息的呈現，可能受到各式影響
媒體的傳播科技特質，塑造了媒體的表現形式或內涵
閱聽人是媒體工業運作下所產生的市場商品
新的媒體行銷對象
兒童與青少年成為新的媒體行銷對象
因應青少年媒體消費趨勢，行銷手法翻新
媒體教育之特色
關注閱聽人對於自身媒體行為的反思
「媒體近用」獨立為一個重要面向，強調接近使用媒體與實踐行動的重要性
媒體教育的社會性目的
積極透過人本關懷的反思，促使外在世界能回應媒體教育的持續思辨
學生適應新傳播科技所帶來的改變
學習目標
學生應具備對大眾媒體生態、結構、運作機制以及媒體訊息的思辨性了解