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CORRIENTES PEDAGÓGICAS (LORENZO MILANI Y LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN (Una…
CORRIENTES PEDAGÓGICAS
LORENZO MILANI Y LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Una nueva finalidad para la educacion
hay que participar para construir un mundo mas justo
el saber sirve para participar
todo el mundo tiene derecho a saber
todo el mundo tiene derecho a la educación
Milani criticaba la forma de entender la educación de la escuela oficial, por que era profundamente injusta
creo la escuela de barbiana que garantizaba el derecho al saber de todo el mundo, no seleccionaba alumnos ni los juzgaba
el saber sirve para participar
el objetivo de la educación es conseguir un mundo mas justo
la única finalidad que debe tener una escuela es promover un nuevo tipo de sociedad
el autor de sus textos
Milani pedía a sus amigos que se identificaran ante sus futuros lectores con detalle
los metodos
la respuesta esta en como hay que ser para dar escuela
PAULO FREIRE Y LA EDUCACION LIBERADORA
tipos de educacion
educación bancaria
educación problematizadora y liberadora
los metodos
investigación temática
codificación
descodificación
proceso de autoconciencia en el ser humano
la finalidad de la educación no puede ser otra que dar el paso hacia una conciencia critica
influencia en paulo freire
método de alfabetización
creación de círculos de cultura
bases filosóficas de sus pedagogía
concepción de la persona como ser inacabado
la visión educativa de Freire empuja a reconocer la necesidad de dar un paso decisivo
CARL ROGERS Y LA NO DIRECTIVIDAD
las ideas de Rogers aplicadas a la educacion
la aceptación, el respeto incondicional y agrado
la autenticidad o coherencia
la relación con el educador se vuelve significativa
el educador se convertirá en acompañante
como crear una relación de ayuda
para Rogers la tarea del propio desarrollo personal es una labor que dura toda la vida
que es la no-directividad
se trata de la falta de directividad
EL CONDUCTISMO
el castigo
es la pero técnica de aprendizaje aunque a veces sea necesaria
el refuerzo positivo
la selección y uso del refuerzo han de ser adaptados a las necesidades de cada niño
la modificación de la conducta
consiste en que todo individuo tiende a repetir las conductas que le propicien consecuencias agradables
la extinción
es la estrategia básica para reforzar una conducta negativa