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Integración curricular de las TICs (Requerimientos para la integración…
Integración curricular de las TICs
Conceptos básicos
Curriculum
• Un engranaje, un todo
• Todos los aspectos de enseñanza y aprendizaje
• Principios y concepciones didácticas que se implementan en la práctica
• Un conjunto de resultados de aprendizaje
Integrar
1.Integrar es completar algo, un todo.
2.Integrar es articular partes para conformar un todo.
Que es
es un proceso de hacerlas
enteramente parte del curriculum.
permeándolas con los principios educativos y la didáctica que
conforman el engranaje del aprender.
Implica
• Usar las tecnologías para planificar estrategias para facilitar la construcción del aprender
• Usar las tecnologías en el aula
• Usar las tecnologías para apoyar las clases
• Usar las tecnologías como parte del currículum
• Usar las tecnologías para aprender el contenido de una disciplina
• Usar software educativo de una disciplina
• Utilizar transparentemente de las tecnologías
Que no es
• Poner computadores en la clase sin capacitar a los profesores en el uso y la integración curricular de las TICs.
• Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito curricular claro
• Substituir 30 minutos de lectura por 30 minutos de trabajo con el computador en temas de lectura
• Proveer software de aplicación como enciclopedias electrónicas, hoja de cálculo, base de datos, etc., sin propósito curricular alguno
• Usar programas que cubren áreas de interés especial o expertise técnico, pero que no ensamblan con un área temática del curriculum
Requerimientos para la integración curricular de las
TICs
Una filosofía de partida que valore sus posibilidades didácticas en el proceso educativo en el marco del objetivos de la escuela e insertas en el proyecto educativo
Asumir un cambio de rol del profesor y del alumno
Que el curriculum oriente el uso de las TICs y no que las
TICs orienten al curriculum
Implica una innovación educativa
Un uso invisible de las TICs, para hacer visible el
aprender
Un cambio desde una concepción centrada en las TICs a
una concepción centrada en el aprender con las TICs
La concreción de un proyecto curricular que incorpore las
TICs como estrategia de individualización educativa
Las habilidades en el uso de las TICs requeridas/desarrolladas deben estar directamente relacionadas con el contenido y las tareas de la clase
Las habilidades en el uso de las TICs requeridas/desarrolladas tienen que estar unidas a un modelo de aprender lógico y sistemático
NIVELES PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS
Uso
implica conocerlas y usarlas para diversas
tareas
Apresto
Es la iniciación en el uso de las TICs,
Integración
es embeberlas en el currículum para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender.