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媒體素養 (媒體素養的目標 (分析（analyze）媒體訊息, 評估（evaluate）媒體內容, 產製（produce）各種媒介訊息,…
媒體素養
媒體素養的目標
分析（analyze）媒體訊息
評估（evaluate）媒體內容
產製（produce）各種媒介訊息
達到愉快（pleasure）使用與溝通（communicate）思想、傳達訊息的目的
有能力接近使用（access）媒體，表達對公共議題的意見
學習媒體素養的必要性
媒體如影隨形
媒體銘印與註記我們的經驗
混雜媒體的資訊時代，我們需要的不是規範而是新認知與新行動
媒體是學童的第二套課程
媒體素養是不可或缺的核心價值
媒體消費時間佔日常生活重要比例
媒介化訊息充斥意識型態
媒介消費與產製者之間存在不平衡關係
民眾傳播權的覺知尚待啟蒙
等待重整資訊秩序
媒體與民主政治的關係密不可分
媒體表現促成媒體素養的需求
藉社會力量（公民意志）反求諸於媒體素養教育
媒體素養是一個教育學領域
主要是讓每一個（大）學生接觸並研修影響個人資訊擷取與判斷的傳播過程與媒介內容產製及了解社會、經濟與政治的權力在媒介建構真實上的影響運作。