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Dispositifs hybrides (1.Configurations centrées sur l'enseignement (La…
Dispositifs hybrides
1.Configurations centrées sur l'enseignement
L'écran
Orientée contenus
Ressources multimédia
Soutien au cours présentiel
approche pédagogique plutôt transmissive
Usage des TICE
véritable complément à « la scène »
Le cockpit
Orientée organisation du cours
Outils de gestion
Objectifs relationnels et réflexifs
Exploitation optimale de l’environnement technopédagogique
Partenariat d'intelligence: Homme / machine
Environnement numérique = "Tableau de bord" de l'enseignant
La scène
Soutien au cours présentiel
Enseignant = One man show
Ressources textuelles
Orientée contenus
approche pédagogique plutôt transmissive
sans scénarisation explicite des activités à distance
Environnement numérique
=
Moyen de dépôt et de consultation de ressources
2.Configurations centrées sur l'apprentissage
L'espace public
favorisant la liberté de choix des apprenants dans leur parcours d’apprentissage
Rythme libre d'évolution
Contraintes: lois et conventions
Centrée sur l’ouverture du dispositif de formation à des ressources externes
grande variété de ressources et d’acteurs
scénarise l’intégralité des activités à distance
activités en présence
Débats
Résolutions de problèmes
Etc.
Environnement technopédagogique
Calendriers
Wikis
Forums
L'écosystème
Développement des apprenants en harmonie et en équilibre
Interaction
Richesse des
échanges
Dispositifs hybrides
Activités en présence et à distance selon des modalités pédagogiques actives et participatives
Accompagnement méthodologique et métacognitif des apprenants
Médiatisation
Ensemble des fonctions constitutives du dispositif
Ressources issues de registres de représentation diversifiés
Attentes explicites en termes de médiation relationnelle et réflexive
Ouverture à des ressources et intervenants externes
libre choix des parcours d’apprentissage
Exploitation optimale des possibilités technopédagogique
L'équipage
communauté poursuivant un but commun
Collaboration
Entraide
Communication efficace.
Enseignant
Cohésion du groupe
Confiance entre les différents membres
Sociabilité entre les différents membres
Centrée sur les interactions interpersonnelles
Activités
réflexivité,
conflit sociocognitif
Situations réelles
Accompagnement méthodologique et/ou métacognitif spécifique
Forums
Wikis
confrontation des travaux entre pairs
Logiciels de cartes conceptuelles.
Tutorat
Centrée sur le soutien au processus de construction des connaissances