Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Інноваційні технології навчання грамоти молодших школярів (Л.Шелестова…
Інноваційні технології навчання грамоти молодших школярів
Л.Шелестова
Зміст навчально-розвивальних завдань
• викладати букви з природного та покидькового матеріалу;
• знаходити зображення букв на картках, які знаходяться у різних місцях кімнати;
• знаходити та виділяти названі букви у складах і словах;
• виділяти склади з названою буквою;
• конструювати склади та слова;
• читати склади, слова, речення, короткі тексти.
Кольорово-звуковий метод X. Метери
2 періоди: звуковий та графічний
Передбачає слуховий аналіз слів.
Звукова схема позначається спеціальними картками (поділ на клітинки, спочатку використовуються порожні клітинки). Червоним позначаються голосні та носові, 2 зелені тверді та м’які дзвінкі, 2 блакитні – м’які, тверді глухі
Ребус-метод Л.Штернберга
ЛОЖКА - ЛО ...
ЧАЙНИК - ЧА ...
Поступово я залучаю дитину в цю гру і домагаюся того, щоб він, чуючи вимовлене мною слово, повертав мені його «обрубок»:
РУЧКА.
РУ ...
ПАЛЬМА.
ПА ...
Потім я ускладнюю правила, і ми починаємо грати з двома словами одночасно:
ГОЛУБ, РИБА
ГО ... ри ...
Точно так же, гру можна продовжити і з трійками слів:
ЛОЖКА, ПАЛЬМА, ТАПЦІ.
ЛО ... ПА ... ТА ...