Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
accompagnement des cités éducatives et formation-accompagnement CNAM-Ifé
accompagnement des cités éducatives
et formation-accompagnement
CNAM-Ifé
Qu'est-ce que j'ai appris de mon expérience
changer mon regard de formateur
dans tous les domaines
sentiment d'efficacité personnelle et collective
comprendre en observant et catégorisant
un levier puissant sur le développement professionnel
être accompagné vs accompagner
des compétences différentes
ça s'apprend et ça apprend
on creuse les implicites
on révèle les représentations
on place chacun au même niveau
prendre en compte chaque parole
se libérer des rapports de pouvoir
Aucune décision ne peut avoir d'effet si elle n'est pas partagée
exemple du bilan de projet
changer de point de vue
Comment évaluer notre action ?
regard externe vs présence interne
La présence d'une personne interne acculturée facilite-t-elle l'action de l'accompagnement?
turn-over ?
4 réseaux suivis en 2018-2019
retour sur l'ingénierie Créteil Vs Reims
A quel moment on arrête ?
nécessité d'une explicitation d'une démarche singulière et peu courante
l'importance de la culture académique
parler le même langage
ça fait du bien
des retours enthousiastes
Y a t il un changement de paradigme dans le pilotage à la suite de l'intervention
utilisation de la boussole ?
sur des activités du quotidien
nécessité de formalisation
pour convaincre
présentation du colloque
mémoires
article du CAS
c'est quoi le problème ?
réussite si présence d'un infiltré interne
besoin d'explicitation de la démarche
comment recycler ce que l'on a appris?
le sujet de l'essaimage
les jeux d'acteurs
mettre sur la table pour
rationaliser les actions
mettre de la fluidité
partager les "territoires éducatifs"
une proposition
4 déclinaisons
pour les réseaux engagés ... on décline
pour les autres : formation
proposition d'inscription dans un cursus certificatif
CNAM
FFO pour les formateurs académiques
IA-IPR
FEP
IEN
CE
quelle force de travail ?
quelle posture ?
du sachant à l'accompagnateur
travailler avec les autres
prévoir de s'adapter à un écosystème très dense