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Herramientas de Evaluación (b. PROCESO OSO (para niños y niñas entre 0 y 6…
Herramientas de Evaluación
a. COACH
Principio 2: Educación de calidad requiere acceso a
ambientes inclusivos
Valores destacados de la educación inclusiva.
Dimensiones de análisis de la educación inclusiva
Principio 3: En busca de valores como resultados de la selección del contenido curricular
Principio 1: Todos los estudiantes son capaces de
aprender y merecen un currículo adecuado
Principio 4: Participación de la familia como piedra
angular de la planificación educacional
Principio 6: La coordinación de servicios asegura que
los apoyos necesarios son provistos apropiadamente
Principio 5: El trabajo en equipo colaborativo es
esencial para la calidad educativa
Es una herramienta que provee y organiza procesos
para asistir al equipo
b. PROCESO OSO (para niños y niñas entre 0 y 6 años)
Es utilizada por el equipo que trabaja con el niño de manera conjunta con la familia y amigos.
¿Qué no le gusta y qué les es difícil hacer?
¿Qué le gusta y qué le es fácil hacer?
¿Qué lo hace enfurecer?
¿Quién es Oso? (nombre del niño)
¿Qué le asusta a él y a sus invitados?
Los deseos del niño y de sus invitados.
Los sueños del niño y de sus invitados.
c. PROCESO ESTRELLA (Niños y niñas entre 7 y 12 años)
¿Qué cosas no me gustan?
Es utilizada por el equipo que trabaja con el niño de manera conjunta con la familia y amigos.
¿Cuáles son mis sueños?
¿Qué cosas me gustan?
¿Cuáles son mis deseos?
Vínculos
Lugares
Plan de acción
d. Planificación Centrada en la Persona (PFP)
Tiene como objetivo fundamental identificar y movilizar los apoyos que necesita la persona con discapacidad múltiple para afrontar los desafíos que la vida le presente.
3.- “Creando un sueño”: desarrollo de un plan de
acción
2.- “Contando historias”: desarrollo del “perfil
personal” del estudiante
5.- Beneficios de la Planificación Futura Personal
4.- “Hacer el sueño real”: seguimiento del plan
desarrollado
1.- Organización del Proceso de Planificación
Futura
e. CARPETA DE VALORACIÓN
Es un instrumento de evaluación como valoración de las potencialidades que permite reflejar y documentar los logros del estudiante como así también sus necesidades.
Selección
Reflexión
Recopilar información
Una mirada hacia el futuro