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FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS de los rios (La pedagogía de la conversación…
FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS
El problema de la enseñanza: ¿cómo enseñar a ser libre?
Giner se encuentra en su época con dos métodos opuestos: idealismo y
positivismo.
De un lado, afirma que la finalidad de la
enseñanza es forjar una generación de hombres libres
Pero, de otro lado, y estando la finalidad clara, la clave de la cuestión, es el método
El método, en cambio, debe ser un medio, un camino para conseguir
un fin
La finalidad de la enseñanza ha de ser el desarrollo integral del hombre
El método ha de ser precisamente lo que los anteriores métodos rechazan: la autonomía
del alumno.
El intelectualismo es una concepción de la enseñanza, que se manifiesta tanto en
la forma de pedagogía idealista como positivista.
La pedagogía de la conversación.
Giner resume su opción metodológica en lo que él mismo llama conversación o
método intuitivo.
Opta por la metodológica de la
pedagogía clásica, que abarca desde Platón hasta Rousseau
La marcha que debe adoptar la reforma educativa
Es el camino de la pedagogía clásica, impartida en un “círculo de amigos”,
La enseñanza no puede limitarse al nivel cognitivo de la persona
Pedagogía de la intimidad: el maestro como eje de la pedagogía.
La persona de Sanz del Río como ejemplo de maestro para Giner
Éste hace a Giner “girarse” hacia la preocupación más importante y menos
atendida de su vida, como es la vocación para la vida
La persona de Giner como ejemplo
La personalidad del maestro
equivale a la fuerza de
su palabra, a su posibilidad
de estimular el pensamiento ajeno
La mejor obra de Giner: Cossío, un maestro
Su misión era crear personas, y que la mejor
obra que podía dejar en el mundo era una persona
El método intuitivo o método socrático.
Giner encuentra que en el espíritu filosófico del empirismo unas
verdades que inspiran su talante pedagógico:
El espíritu de descubrimiento de la realidad y de liberación de nuestros
prejuicios se concreta en la conversación
Nos aporta reglas para librar al entendimiento del sectarismo
La filosofía es un saber que está vuelto al descubrimiento de la realidad
El método socrático es, en la conciencia de Giner, el canon de la pedagogía
El profesor suscitaba problemas, aportaba información, sugería dudas y reservas
