Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Koder intervju Kristoffer (Tryghet (Forutsigbarhet (Voksene klarer å…
Koder intervju Kristoffer
Tryghet
Struktur er en form for trygghet på institusjon
Man har voksne som er der og er tilgjengelige
Avtaler blir overholdt av voksne
En god elasjon mellom de ansatte og ungdommen er sett på som trygghet
Forutsigbarhet
Voksene klarer å representere husreglene
Husreglene gjør de forutsigbart for barnet
Må være obs på at ting ikke sklir ut når det er mange voksne på jobben
Viktig å holde og følge opp hva man har lovet og avtaler
Voksene på institusjonen skal representere trygghet
Holder avtaler
Ikke love ting man ikke kan holde
Relasjon
Viktig å følle seg sett
Hva barnet liker
Hva barnet reagere på
Ha samtaler med barnet, særlig etter utageringer
Hjelpe ungdommen å sette ord på følelser
Prøve å forstå årsaken bak adferden gjennom samtaler
Når man har samtaler med barnet om årsaken til utageringer, viser du barnet at det blir sett
Barnet skal føle seg trygg før du spør om vanskelige ting
Fortell til barnet at du ser at han ikke har det så bra den dagen
Relasjonen legger grunnlag til trygghet
Man skal ikke gå inni rollen som kompis, mamma eller pappa
Det å skape medmenneskelig gjennom humor virker på ungdommer på intitusjon
Hjelper barn som ser negativ på livet til å se humoristisk på ting
Hjelpe barnet å se et nytt perspektiv
En relasjon er etablert når man når frem til barnet
Barnet lytter og lærer av deg
Barnet føller seg trygg når du er streng og tydelig
Barnet kommer til deg og snakker når ting er vanskelig
Avvisning
Det handler om barnets fortid og ikke om meg
Man slutter ikke å gjøre det gode selv om man er avvist
Det handler om struktur i omsorgen
Man vil ikke utløse flere triggere
Bare vær der til stede uten å gjenspeile energiern
Fortsett å være rolig
Viktig å ta imot og ikke agere
Man blir følelsesmessig påvirket, det er en grunn jeg har 7 dager fri for å hente meg igjen
Følelsersregulering
Viktig å gi barnet begreper og snakke om hendelser i ettertid
Stille barnet åpne spørsmål
Hvordan tror du de andre har der
Viktig å kjenne barnet. Er barnet trigget eller er det adferd
Når det gjerlder barn med traumer
Kunne gjøre forskjell om barnet er ungdom, tester grenser så begynner barnet å manipulere
Det blir vanskelig for voksne på jobb
Toleransevinduet
Når en trigger er utløst
Jeg holder meg tilbake
Jeg holder meg rolig
Noen ganger har vi avtaler fra før om at ungdommen skal trekke seg unna
Det blir ikke så mye sagt
Skal ikke gå og ha samtaler med ungdommen da
Kan oppleves som enda mer provoserende
Prøve å ikke vise at jeg er følelsesmessig påvirket
Ungdommen selv om hvordan de kan gjøre letere så vi kan unngå noen triggere
Prøve å si noe etterpå om hvordan du opplever slike situasjoner
På institusjon skal vi ikke drive behandling. De går BUP eller psykolog til det
Viktig å se barnet
TBO er sett som på det viktigste fokuset i arbeid med barn som har opplevd traumer
Ny ungdom på institusjon
Klarlegger barnets historie, triggere, hva de mestrer
Bli kjent med barnet
Bygge opp en relasjon
Begynne å jobbe med endringer
Skape trygghet
Viktig å gi barnet et språk og begrep på følelsene sine
Tune seg inn på barnet og barnets følelser
Det skjer når barnet begynner å kjenne seg selv og sine reaksjoner
Lære barnet god mentalisering
Lek og andre aktiviteter
Litt avhengig av alder og interesser
Med små barn er lek kjempeviktig
Å introdusere barnet til nye ting
Det er viktig for mestring
Begynne på noe og fullføre det, e på resultatet av det etterpå
Å kartlegge interesser
Aktiviteer bidra til sinnsro
Man opplever mestring
Det krever fokus
Skjevutvikling og aktiviteter
Lek med barnet på den alder det er, for eksempel perle med en 16- åring hvis det er det han trengerr
Møter barnet på det alderen han er
Introduserer barnet gradvis for mer vanskeligere og utfordrende aktiviteter
Tvang
Bruker ikke så mye tvang på omsorgsinstitusjon
I tilfeller hvor vi vurderer at ungdommen er i fare for seg selv eller de andre
Kjenner barnet og skjønner om det er nødvendig med hjelp fra politiet eller ambulanse
Samarbeid med familien
Viktig at familien skal ha en plass i ungdommens liv
Samarbeidet skjer mellom barnevernsinstitusjon, barnevernstjenesten og familien
Viser tydelig at vi er åpne for besøk
Familien skal følle seg velkommen på intitusjonen
Vi veileder familien, vi prøver å gjøre dem forstå hvorfor barnet er sånn det er
Her er det viktig å passe på taushetspliken
Barnevernstjenesten vurderer at et samarbeid med familien er skadelig eller ikke
Hjelper foreldrene forstå barnet fra et traumebevisst perspektiv
Vi forklarer TBO på en folkelig måte, uten begreper, veldig spesifikk på deres barn
Vi holder oss alltid på tilbudssiden
Samarbeid med barns nettverk, skole og fritidsaktiviteter
Vi opplever at det er veldig hensiktsmessig for skolen å vite noe om adferden til barnet
De slipper å utløse triggere for barnet
Helt naturlig at institusjonen og skolen skal samarbeide
Nettverk er veldig viktig, det kan være en stor påvirkning for barnet
Oppmuntrer og håper at ungdommene våre for friske venner, men vi styrer ikke det. De bestemmer hvem de er venner med
Arbeid med traumebevisst omsorg på barnevernsinstitusjon