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Modelo reciente del procesamiento de la información: Memoria. (Tipos de…
Modelo reciente del procesamiento de la información: Memoria.
Tipos de memoria
MEMORIA SENSORIAL:
Estímulos del ambiente que afectan los sentidos.
Es responsable de la primera impresión o percepción de la información.
Percepción: Reconocimiento de patrones
Los procesos de transición de memoria sensorial a operativa son:
Atención: proceso de selección de algunos de los muchos datos posibles de la información ambiental.
Olvido:pérdida de información de la memoria o la incapacidad para alcanzarla.
Decaimiento: ocurre
debido al debilitamiento de un recuerdo con el paso del tiempo.
Interferencia: la información se olvida
debido a que otro material es similar interfiere sustituyéndolo o
distorsionándolo.
Recuperación: proceso de búsqueda y hallazgo de
información en la memoria a largo plazo.
Capacidad: Grande o limitada.
Duración: Breve (0.5 a 1.0 segundos).
Modo de almacenamiento: Exacto y sensorial. Pérdida de la información: Desvanecimiento temporal.
MEMORIA OPERATIVA:
Lo que se ha pensado hasta ese momento.
Memoria a corto plazo o memoria de trabajo.
Proviene de dos fuentes:
Ambiente externo:
Nueva información sensorial.
Información aprendida previamente y recuperada de la memoria a largo plazo.
Mala codificación = Información que se pierde (olvida y termina en la memoria operativa
Capacidad: Ilimitada. Duración: Permanente. Modo de almacenamiento: Organizado y significativo. Fallas en al recuperación o interferencia de otra información.
MEMORIA A LARGO PLAZO:
Contiene los datos que el sujeto ha ido almacenando en su existencia.
Codificación: Preparar la información para almacenarla en la memoria a largo plazo.
Si se codifica adecuadamente, hay más probabilidades de recuperarlo con facilidad
Episódica: tiene que ver con determinados lugares y tiempo, con experiencias directas del sujeto, son sus recuerdos personales.
Semántica: se compone de hechos, conceptos y explicaciones
Procedimental: se relaciona con el saber hacer y se conforma de habilidades, destrezas y estrategias.
Condicional o contextual: saber dónde, cuándo y por qué hacer uso de conceptos, principios, reglas, estrategias, habilidades, procedimientos, etc.
Capacidad: Limitada (7+/-unidades de información)
Duración: Relativa (15 a 30 segundos sin repaso de la información)
Modo de almacenamiento: Repetición y repaso del material. Pérdida de la información: Falta de repaso del material o por desplazamiento producido por nueva información.
Modelo multialmacén.
Distinción entre memoria sensorial, memoria operativa y memoria a largo plazo.
Su idea central es la existencia de una serie de etapas para la adquisición de la información, la cual permanece durante un tiempo en el almacén correspondiente a cada etapa.
Fuente de información:
-Martínez, R. M., (2019). GEAA. Psicopedagogía. Unidad 2: Psicología cognitiva. Tema 2: Prosesamiento de información; tipos de memoria. UNAM, FES Aacatlán. Consultado del 15 al 21 de Mayo 2019. Disponible en:
-LICEL, (2019). Psicopedagogía, Unidad 2: La psicología cognitiva. Tema 2: Procesamiento humano de la información. UNAM, FES Acatlán. Consultado del 15 al 21 de Mayo, 2019. Disponible en:
http://www.distancia.acatlan.unam.mx/licel/mdl/file.php/361/psicopedagogia/unidad2/tema2/index.html