Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Linjer i Utdanningshistorien (Sosialstatens prosjekt (1880-1940)…
Linjer i Utdanningshistorien
Liberalistiske rettsstaten (1860-1870/80)
Allmueskoleloven (1860)
Faste skoler på landsbygden
Staten støttet med penger, skolearkitektur og skoledirektørembete (rektor og inspektører)
"nasjonal velstand": Skolen skulle legge til rette for åndelig og materiell nasjonalvelstand.
Forestillingen om det suverene og selvstendige menneske som kunne bli samfunssborger
Sosialstatens prosjekt (1880-1940)
Normalplan 39
Dewey inn i den norske skolen
Eleven gikk fra å være objekt til å bli subjekt
Forme frem fremtidens samfunn og fremtidens borger gjennom skolen
Dette ble ikke realitet før i 74 -> behaviorismen og tradisjonell undervisning sto sterkt i skolen.
Folkeskoleloven 1889
Flere barnelover ("den barnevennlige skolen")
1896 -> Bort med standsskoler (latin og embetsskolen) -> enhetsskoleidéen kommer frem. Sosial utjevning
De estetiske fagene kommer inn i skolen (kroppsøving, kunst og håndverk og heimkunnskap). Fokus på hele mennesket
Samtidig sender man de vanskelige elevene og handikappede på egne skoler (brudd med enhetsskoleprosjektet), samtidig kan man argumentere for at dette var for å få folk på samme nivå på samme skole.
Den sosialdemokratiske staten (1940-70/75)
Pedosentrering
Dannelse av hele og deltagende mennesker på bekostning av faglig dannelse (materiell vs. formal dannelse).
M74
Elevsentrert pedagogikk
Læreren skulle være veileder
Kunnskap var ikke så viktig lenger. Sosial kompetanse og det å kunne reflektere selv var det morgendagens samfunn kom til å trenge.
1959: Utvidelse fra 7 årig folkeskole til 9 årig enhetsskole - satt ut i 1969
Skulle avskaffe klassesamfunnet eller det segregerte samfunnet
Globalisering og nyliberalisme (1980-2006)
L87
Begreper som trivsel, trygghet og selvtillit går igjen
Gudmund Hernes stiller seg kritisk
Ønsker mer struktur, arbeidsdisiplin, konsentrasjon, faglig innsats, mer standardisering og mer krav til foreldre.
R94
12 årig skole for alle.
Fra 74 og frem til nå har elevsentrert kunnskapssyn blitt mer fremtredende i fag.
L97
Material læreplan
Hernes
Målstyring, aktivitetstyring, det kreative mennesket.
Har normalplan 39 som forbilde -> 9 årig til 10 årig skole
Elevene skulle jobbe med og hvordan, sa ingenting om hva de skulle kunne.
LK06
Formal læreplan
Trenger tydelige læringsmål og klare ambisjoner
• Kunnskapsskolen skal bli bygget på målstyrt valgfrihet.
• Eleven skal beskrive, undersøke og besvare.
• Ansvar for egen læring.
• Dannelse er sentralt for å skape demokratiske menneske