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Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI (Busqueda de…
Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI
Determinan logros a finales del sigo XX: Descubrimientos y progresos científicos.
Muchos países salen del subdesarrollo
Pese a los logros, prevalece el descontento y la desilusión en el plano económico y social:
TENSIONES A SUPERARSE EN EL SIGO XXI
-Tensión entre lo universal y lo singular
-Tensión entre tradición y modernidad
-Tensión entre lo mundial y lo local
-Tensión entre corto y largo plazo.
-Tensión entre competencia y desigualdad de oportunidades
-Tensión entre el extraordinario desarrollo de los conocimientos y las capacidades de asimilación del ser humano.
-Tensión entre lo espiritual y lo material.
Aumento de los fenómenos de exclusión
Aumento del desempleo y subempleo
POSIBLE SOLUCIÓN
El concepto de educación debe imponerse durante toda la vida con sus ventajas de flexibilidad, diversidad, accesibilidad en el tiempo y espacio
Teniendo en cuenta los pilares de la educación permanente:
Aprender a conocer.
Adquirir los instrumentos de la comprensión
Aprender a hacer.
Poder para influir en el propio entorno
Aprender a vivir juntos.
Para participar y cooperar con los demás
Aprender a ser
Desarrollar la propia personalidad
Permitir a todos sin excepción hacer fructificar todos sus talentos y capacidades, fomentando la imaginación humana para adelantarse a los progresos tecnológicos evitando así las desigualdades de desarrollo..
Profundización de la cooperación internacional.
Debe enfocarse a que la educación básica llegue a todo el mundo
Implementar un sistema que permita la diversidad de estudios como una respuesta a la inadecuación entre la oferta y la demanda de trabajo.
Imponerse un concepto de educación durante toda la vida, con sus ventajas de flexibilidad, diversidad y accesibilidad en el tiempo y espacio.
Revalorizar los aspectos éticos y culturales de la educación.
AGENTES PRINCIPALES QUE COADYUVAN AL ÉXITO DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS
Autoridades públicas
Comunidad internacional
Utilizar un porcentaje mínimo de desarrollo para financiar la educación.
Difundir nuevas tecnologías en favor de todos los países para evitar la agudización de las diferencias entre países ricos y pobres.
Desarrollar una política dinámica a favor de la educación de las niñas y las mujeres.
Movilizar el potencial de las organizaciones no gubernamentales que podrían prestar apoyo a las actividades de cooperación internacional.
Comunidad local
Directores de establecimientos de enseñanza
Docentes
Padres
Se mantienen las desigualdades de desarrollo
Busqueda de pogreso hacia los ideales:
Idales de libertad
Ideales de Justicia Social
Ideales de paz