Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teoría cognoscitiva social (Procesos cognoscitivos sociales…
Teoría cognoscitiva social
En ciertos aspectos la autorregulacion es externa(cuando el profesor no da libertad en cuanto a métodos, resultados y otras condiciones).
El potencial de autorregulacion depende de las opciones que dispongan los aprendices
Si los alumnos eligen los metodos se expresa mayor autorregulacion,esto implica la observacion del cumplimiento de metas y objetivos
Naturaleza cíclica de la autorregulacion
Esta teoría enfatiza en la interacción de factores personales, conductuales y ambientales
Autoevaluacion: es aqui donde se requieren metas y motivacion para dejar en claro que se es mas competente.
Estrategias de aprendizaje: La adquisición de competencias es producto de ciertas estrategias
Procesos cognoscitivos sociales
Autoenjuiciamiento: comparación que hace el aprendiz de su desempeño con el que esta propuesto como meta.
Los estandares de evaluacion pueden ser absolutos o normativos (los primeros son fijos mientras que los normativos se basan en el desempeño de otros).
Autorreaccion: las reacciones ante el progreso personal hacia la meta, motivan la conducta
Si los estudiantes creen que han sido indolentes pero creen que pueden mejorar-Tienden a ser eficaces.
Autoobservacion: implica comparar aspectos observados de la conducta propia con estandares y reaccionar positva o negativamente.
La autorregulacion requiere la elección del aprendiz (obtener provecho de las opciones posibles).
