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三、研究典範：量的研究VS.質的研究 ((二)量的研究–科學典範 (1.定義：以量化數據表結果。研究法→客觀.系統.驗證性；研究結果→精確.肯定性,…
三、研究典範：量的研究VS.質的研究
(一)典範
1.科學典範
(1)庫恩(Thomas Kuhn)-典範兩含義:1科學家
科學研究共識
(價值.信念.方法) 2科學家
共認可仿效範例
(2)科學家以先前科學成就為範例，應用其理論.原理.法則.方法工具等，作為探討
科學世界之基本架構
→此
共同認可
之架構即「科學典範」
2.社會典範
(1)倫理.社會學者擴大科學典範概念，稱
社會中的規範.信念.價值觀
等為→主流社會規範
(2)DSP倫理信念: ①人≠所宰制之生物 ②人能主宰自己命運.選擇目標+學習+達成 ③世界大→人機會無限 ④人類歷史無限進步+all問題能解決
【人本】
(二)量的研究–科學典範
1.定義：以
量化
數據表結果。研究法→客觀.系統.驗證性；研究結果→精確.肯定性
2.哲學觀點：採「
邏輯實證主義
」(
單一
實在、
單一
真理)
3.研究目的：探討影響受試者行為變項(因果or相關)
5.研究技術：主要為結構性觀察.標準化訪談、紙筆測驗、問卷、替代性評量等
4.研究取向：採「
假設演繹取向
」、遵循預先設定研究程序
6.研究特徵：以
數據
呈現資料、依研究方法→資料呈現(採
單一形式
)、依採用工具決定反應形式、資料列表+統計方式描述
7.研究推論：「
免情境限制推論
」(不考慮其他因素影響)、企圖廣泛推論
8.研究者角色：保持客觀中立、不涉入主觀想法.情感
(三)質的研究—社會典範
1.定義：以
文字
敘述表研究結果。從受試者個人意見.主觀感受→詳細深入.有意義資料
2.哲學觀點：「
自然現象主義
」→
多元
實在(源自不同特徵、生存環境)
3.研究目的：瞭解受試者行為與生活環境交互關係
4.研究取向：「
經驗歸納取向
」，依研究者個人經驗+受試者反應→隨時調整研究方法→歸納成暫時性結論、無預先設定研究程序
5.研究技術：參與觀察、田野(現場)觀察、深度訪談、文獻與人工製品、補充技術(錄音.相片)
6.研究特徵：以
文字
呈現資料，依資料特性決定呈現方式，採
多元形式
呈現(田野、訪談筆記、文獻、錄音紀錄等)
7.研究推論：「
情境限制推論
」重視情境因素，不做廣泛推論
8.研究者角色：研究者是
參與性
的、對情境脈絡敏感、具備高研究技巧與能力→合理主觀判斷解釋
(三)研究倫理
2.
研究倫理原則
(1)尊重個人原則
尊重研究參與者的自主性
(2)善益原則/不傷害原則
盡力降低研究帶給參與者傷害的可能性、提高研究對參與者及整體社群的利益
(3)正義原則
指公正與平等對待他人的責任。研究者須考量參與者由於權力上的不對等之相關權益
1.內涵：以人為參與觀察或實驗對象，牽涉倫理、道德議題→研究倫理範疇
研究倫理的實踐
研究者應提供下列
資訊
，讓研究參與者進行
知情後自願
參與研究的決定：