自我效能

Bandura提出四種影響自我效能因素

過去成就表現

替代的經驗

言語上的說服

情緒上的影響

增進正向自我認同

對學生保持合理的高度期望

給予正面回饋

由衷地關心學生

給予機會讓學生扮演成人角色

自我效能功能

影響個人對不同難度活動的選擇,以及對該活動的堅持性

自我效能是與外在環境、個人能力與成就表現等交互作用後的結果,經此過程所產生的自信心會決定其內在動機的高低。因此,自我效能會因任務、事件的不同而有所差異。自我效能的信念除了會決定動機的程度、影響個人對行動的選擇及付出行動的努力程度之外,同時,也影響個人遇到逆境時堅持不懈的程度。

影響人們面對逆境的態度

影響新行為的習得和已習得的行為的表現

影響活動時的情緒

在班度拉的理論中,自我效能感與自尊或自信是不同的概念,自尊和自信與人對自己的整體價值有關,但人們對於不同領域卻可能有不同的自我效能感。

影響一個人行為維持與改變與否的影響因素包括效能預期(efficacy expectation)與結果預期(outcome expectation)兩者

效能預期是指個體對自己達成某項預設目標其能力的自我判斷,所指的即是自我效能

結果預期則是指個人對其行為會造成某種結果的自我評估。

個人雖知道其所表現的行為會導致某種結果,但卻自認為沒有能力達到,則仍沒有行為的動力。由此可知,自我效能正是左右行為動機的最重要決定因素。