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斜槓時代的高效閱讀法 (「輸入」 (輸入四目的 (深入專業領域: 商業、人文教養類, 拓展修養: 人文教養, 短期工作需要知識: 商管類, 娛樂消遣…
斜槓時代的高效閱讀法
「輸入」
輸入四目的
深入專業領域: 商業、人文教養類
拓展修養: 人文教養
短期工作需要知識: 商管類
娛樂消遣: 各類
無目的輸入
不知道有甚麼用，感總覺得有用
在機會成本還很小的時候大量輸入
相關領域
轉喻式閱讀:縱向展開
隱喻式閱讀:橫向展開
「人」是最好的輸入來源
帶著「問題」來面對資訊
前言: 自學四+一理由
產業蒸發的時代
人生三季稻
知識呆帳化
跨界人才
知識革命家
知識生產最大化的自學機制
輸入
抽象化、構造化
戰略
輸入密度>輸入量
大方向即可
創造差異性
儲存
「戰略」
主題為主，領域為從
乘法
「抽象化、構造化」
把知識從脈絡中切除
啟發或洞察?->應用在其他領域
「儲存」
知識存量
常識相對化
類比
洞察力
閱讀方法
初讀: 畫線
啟發
行動
事實
再讀
畫線部分為中心閱讀
仍覺得有趣->便利貼
三讀
選出九個抄錄內容
11種人文教養領域與99本書籍
教養5意義
溝通
跨領域
保護職涯
改變世界
引發創新
11領域
文學
詩
腦科學
宗教
音樂
自然科學
經營管理學
心理學
哲學
經濟學
歷史