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ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD ACTUAL (OBJETIVOS…
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD ACTUAL
SOCIEDAD Y CULTURA
EXPERIENCIA
EDUCACION
VIVENCIAS
TRABAJO
FAMILIA
OBJETIVOS
PARAMETROS
Derrotero (camino,porceso)
Seleccion de contenidos y actividades
Finalidades concretas
Debe remitirse al curriculo (materias)
Aclara si el estudiante fue capaz de realizar tareas, actividades, procesos como parte de una competencias
orientador a lo demarcado por el docente
fines y propositos delimitados en el curriculo
Aprender definiciones y respuestas
CARACTERISTICAS
Claridad
Proceso de evaluacion (medibles)
Pertinencia
Factibilidad
CURRICULO
Herramienta educativa fundamental
COMPETENCIAS
Pensamiento fuera de lo tradicional y academico
Solucion de problemas
Saber hacer (reflexion)
CURRICULOS POR COMPETENCIAS
RE-pensar el sentido educativo
RE-pensar el rol del docente
PREMIISAS
"SABER" PARA "ACTUAR"
TRABAJO EN REDES
Estado
Comunidad
Familia
PROPEDEUTICA
Posicion reflexiva, critica y argumental
curriculo
competencias basicas
EL PROFESOR EN UN CO-EDUCADOR
DIALOGO , ESCENARIOS APROPIADOS, TIC
FACILITADOR
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CONTEXTO
APRENDIZAJE CENTRADO EN EL INDIVIDUO
Paradigmas
Asumir Riesgos
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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
direccionamiento
EL CONOCIMIENTO SE APRENDE
COMPETENCIAS
EXACTITUD, BUEN DESEMPEÑO, PERFECCION
ROMA
EXCELENCIA
GRECIA
ENCONTRARSE
DESDE LO PEDAGOGICO
Finalidad
Actuar, poner a prueba lo adquirido
CONTEXTO
ACTUAR BAJO LAS EXIGENCIAS DE SU REALIDAD CIRCUNDANTE
conjunto de recursos
ricos
adecuados
variados
Escenarios ricos en experiencias
Familia de situaciones
Conexion entre lo aprendido y las necesidades del mundo
SOLUCIONES CONCRETAS EFICACES Y CONCISAS
caracter disciplinario
SALAS 2005
Connotacion social y cultural "competencias sociales"
TRUJILLO 2001
"Dominio de los principios: capacidad y la manifestacion de los mismos"
MARIN 2002
Cognitivo + social. "actuacion idonea que emerge de una tarea concreta en un contexto con sentido"
DEFINICIONES
CHAVEZ 1998
"Integracion de habilidades y conocimientos"
VARIAS MIRADAS
ADECUACION A UN SISTEMA SOCIAL
TAREA PARTICULAR EN UN CONTEXTO DETERMINADO
DOMINIO DE PRINCIPIOS
CIRCUNSTACIAS QUE LE ATAÑEN, DAR RESPUESTA IDONEA
INTEGRACION DE HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS
COMPETENCIAS (ROEGIERS 2010)
Dar sentido a los aprendizajes
Teorico + practico de la mano, reflexion, diferentes perspectivas, desarrollo personal, pensamiento y conocimientos propios
Hacer mas eficaces los aprendizajes
Resolucion de problemas, poner al estudiante a prueba, reconstruir y reorganizar, aprender a legir, recrear sus propios conceptos
Fundamentar los aprendizajes ulteriores
El sujeto es conciente de su aprendizaje, asimilar, reflexionar, el conocimiento no se olvida, se TRANSFORMA.
VERIFICAR LO QUE SE APRENDE
medir
estandarizar
corroborar
EVALUAVILIDAD
Comprenderse, autoregularse
transformacion constante
CONOCIMIENTO
TOMA DE DECISIONES
TRANSFORMACION
APRENDIZAJE
SABER
RECONOCER SUS CAPACIDADES
CREER EN UNO MISMO
