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PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y PRACTICAS PROFESIONALES (Diversos autores en plano…
PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y PRACTICAS PROFESIONALES
La intervención requiere de una construcción particular en cada contexto y a su vez con la institución en la que se realiza las practicas.
Pre-profesionales del contexto esperan obtener ciertas condiciones de trabajo necesarias para llevar a cabo la practica
Establecer un vinculo de confianza entre referentes
-Docentes, supervisores, practicantes
Desarrollo del trabajo sistematización final:
Acceso a fuentes documentales y sistematizaciones previas
Hacer aportes y reflexiones sobre referencias bibliográficas para pensar el objetivos de intervención.
Los estudiantes de psicología van a construir con los otros en la institución a partir del periodo institucional.
Los practicantes en un inicio son observadores no participantes :
Luego son participantes mas involucrados en el accionar institucional
Indagan
Realizan entrevistas
Coordinan actividades
Los profesionales constituyen no solo un sub-grupo de un ámbito profesional determinado, si no un grupo con rasgos propios.
Establecer una diferenciación entre estar implicado y estar involucrado
Diversos autores en plano internacional con su aparición y robustecimiento en nuestro país, hay
Desfases
Lagunas
desarrollo locales que habrían que recorrer
Cual es el papel que desarrolla el practicante de psicología
Intervención de los estudiantes de modo colaborativo en los equipos, para el fortalecimiento de enseñanza y aprendizaje
Intermediación que posibilita interrogar lo cotidiano
Hoy en día nos encontramos con que la licenciatura en psicología es una de las de mayor demanda en el ámbito nacional, pues según datos del análisis de ANUISES
La psicología de la educación tiene tres dimensiones que la distingue:
Teoría-Conceptual
Tecnología-Instrumental
Técnico-Practica
