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DESARROLLO COGNOSCITIVO (INTELIGENCIA MORAL (Razonamiento Moral (Genero y…

- - - - Pensamiento Reflexivo o Razonamiento abtracto
        
        (Filosofo,John Dewey) puede aparecer en la adultez, involucra una continua evaluación activa de la información creencias a la luz de la evidencia y las consecuencias
      - Pensamiento Posformal
        
        Tipo maduro de pensamiento que se basa en la experiencia subjetiva , la intuición y la lógica es útil para afrontar la incertidumbre, la inconsistencia,la contradicción, la imperfección y el compañerismo
    - - Examina el desarrollo de los uso del intelecto dentro de un ámbito social, tiene 7 etapas:
        
        Etapa de creación del legado (vejez avanzada ). Casi al final de la vida, establece su legado
        
        Etapa Reintegrativa: Los adultos mayores suelen experimentar cambios
        biológicos y cognoscitivos y tienden a ser más selectivos acerca de las tareas
        
        Etapa de reorganización: La gente que se
        jubila reorganiza su vida y sus energías intelectuales
        
        Etapa Ejecutiva: Edad media, transitan por esta etapa las que pueden superponerse con las etapas de logro y responsabilidad
        
        Etapa de Responsabilidad: (39-61 años) Usa la meta para desarrollo para resolver problemas
        
        Etapa de Logro: (19-31 años): Utilizan el conocimiento para alcanzar sus metas
        
        Adquisitiva: (niñez y adolescencia): adquieren información y habilidades
    - - Inteligencia practica: Elemento contextual
        
        Conocimiento Tacito: Sentido común, incluye capacidades de autoadministracion, administración de tareas y administración de otros
      - Insight creativo: Elemento experimental
- - - - Niveles
        
        Nivel 2: La bondad como autosacrificio
        
        Nivel 3: Moralidad de la no violencia
        
        Nivel 1: Orientación a la supervivencia individual
- - - - Ajuste a la universidad: Estudiantes se sienten abrumados por la exigencia. Necesitan apoyo de la familia y de su red social.
      - Crecimiento Cognoscitivo: Época de descubrimiento intelectual y crecimiento personal (habilidades verbales, pensamiento critico, y razonamiento moral) y alcanzan un compromiso de relativismo.
      - Egreso a la Universidad: que se concluya la universidad puede depender de factores como: motivación aptitud académica, preparación,la capacidad para el trabajo independiente, etc
    - - Crecimiento Cognoscitivo: La complejidad sustancial ( el trabajo drequiere de pensamiento critico y juicio independiente) y hipotesis de la extension (ganancia cognoscitiva que se transmite fuera de las horas laborales)
      - Facilitar la Transición en el Trabajo: 1) competencia, 2) características de iniciativa, flexibilidad, determinación y sentido de urgencia, 3) relaciones personales positivas, 4) Vínculos entre la educación y el trabajo,
      - Combinación del trabajo y la educación: Estudiar mientras se trabaja puede ocasionar dificultades para cumplir los programas de posgrado.