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CONTEXTOS DE APRENDIZAJE (Diferencias (Universalidad
Destinatarios de las…
CONTEXTOS DE APRENDIZAJE
ESTRUCTURAL
Formal
Dentro del sistema educativo reglado
Institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado
No formal
Fuera del sistema educativo reglado
Actividades educativas organizadas, sistemáticas, fuera del marco del sistema oficial.
Flexibilidad y funcionalidad respecto al entorno social y productivo
NO FORMAL
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1979
Satisfacción de necesidades extra-escolares
Actividades de enseñanza-aprendizaje, organizadas y con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales
Características
Profesionalizado, semi-profesionalizado, amateur
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Objetivos específicos, sectoriales y delimitados, satisfacción de necesidades próximas e inmediatas
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Diferencias
Universalidad
Destinatarios de las acciones educativas
Informal: Incluye a todos los individuos
No formal: Dirigido a grupos con características comunes
Formal: Dirigido a aquellos que cumplan con los grados previos
Duración
Informal: Ilimitada
No Formal:Definida y limitada por periodos cortos
Formal: Limites bien definidos y de largo plazo
Estructuración
Organización de prácticas educativa
Se presenta en los contextos formal y no formal, en mayor medida en el primero
No se presenta en el contexto informal
Institución
Existencia de un establecimiento con fines educativos
Formal: Totalmente institucionalizado
No formal: Puede desarrollar en una institución o bien en organización de distintos tipos
Informal: Mayormente en otras organizaciones
METODOLÓGICO
Formal
Escolar: Presencial, distribución y agrupamiento de los sujetos,espacios propios, organización de tiempos, espacios y conocimientos, roles y prácticas con reglas estables.
No formal
No escolar: Procedimientos o instancias que se apartan de las formas canónicas o convencionales de la escuela
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