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日本公民教育 (一、日本「公民資質」的概念 (近代日本公民素質 (中國、日本、韓國屬於族裔文化國族意識公民教育。,…
日本公民教育
一、日本「公民資質」的概念
理解層面
理解力、判斷力
實踐的層面
性格、態度、技能
近代日本公民素質
中國、日本、韓國屬於族裔文化國族意識公民教育。
公民課不唱國歌，學習常識以及理論
日本公民教育的階段性發展
戰後改革時期
民主主義
經濟高速成長時期
民族主義
成熟化社會時期
培養馳騁於世界，具有主體性之日本人
日本公民教育與社會科的沿革
戰前
修身口授
雖有公民科的專業課程，但尚無確立方向
明治時期的「改革教育令」使得公民教育有個明確的目標。此時稱為「修身」一科
闡明國體之本質，涵養皇民之信念。
戰後
與「皇民教育」有關的內容刪除，改為「社會科」(統合性學科)
恢復「道德教育」的授課時數
社會實際情況為中心
個人精神作用為中心
日本公民教育的結構
日本學者，熊谷一乘
從生活的領域去瞭解做一個公民應具有的行為
六個領域
倫理
社會理解
政治
經濟
法律規範
國際理解