Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EL APRENDIZAJE EN LAS ORGANIZACIONES (DESAFÍOS DE LAS ORGANIZACIONES QUE…
EL APRENDIZAJE EN LAS ORGANIZACIONES
DESAFÍOS DE LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN
Adopción de criterios sólidos en la comprobación de resultados
Aplicación de modelos eficaces para la administración de la capacitación
Poner a prueba innovadores sistemas de reclutamiento, capacitación
Transferencia de decisiones y acciones hacia la gerencia media
Educación rezagada de los empleados
Mayor relación con la misión y la visión.
Ajustar las necesidades de la empresa al mundo cambiante en lo tecnológico
PROBLEMAS ACTUALES DE LA CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO EN MÉXICO
Problemas del entorno
Falta de marcos teóricos
Falta de asesorías confiables
Falta de investigación en el tema
Bajos niveles de escolaridad
Falta de planeación y políticas reguladoras confiables
Ausencia de sistemas de información
La educación tradicional
No existe un puente vinculador
Se habla indistintamente de Capacitación y Adiestramiento
La educación del sector obrero es deficiente
Problemas al interior
Algunos trabajadores no tiene los conocimientos elementales
Ineficacia de las pequeñas y medianas empresas
La cuestión legal es muy complicada
No se le asigna presupuesto
No hay estructura formal
La alta dirección no se involucra
No hay credibilidad
A los expertos las falta formación en el tema
Los instructores son incompetentes
No hay seguimiento de los programas
Los participantes no se interesan en los programas de capacitación
Los programas de capacitación son pobres
Los jefes no dejan ir a su personal a capacitarse
EL MODELO DE SENGE
Dominios del enfoque sistemático
Dominio-Persona:
Visión y percepción personal de la realidad
Sistemas pensantes:
Considerar a las empresas como entes vivas
Modelos mentales:
Sustituir paradigmas que impiden la creatividad
Equipos de aprendizaje:
Unión de todos como enfoque sinérgico
Visión compartida:
Dirigir con mayor precisión el esfuerzo educativo
APRENDIZAJE EN LAS ORGANIZACIONES
Tendencias de capacitación
Aprendizaje acelerado
E-learning
Organización del aprendizaje
Conductismo
Constructivismo
Programación neurolingüistica
Aprendizaje significativo
Mapas mentales
Inteligencia emocional
Gimnasia cerebral
ENFOQUE DE SISTEMAS EN LA ADMINISTRACIÓN DE LA CAPACITACIÓN
Perite la toma de decisiones necesarias
Considera elementos importantes fuera y dentro del sistema
Sistema
Comprensión total y por separado
Conjunto de parte o elementos que forman un todo organizado
Capacidad de análisis sistemático
Ventajas del sistema
Capacidad de integración de elementos aislados
Capacidad de planeación, organización, operación y control de procesos
Capacidad para coordinar esfuerzos
Capacidad de aprovechamiento óptimo de los recursos
Capacidad para satisfacer la programación
Capacidad de evolución
Capacidad de adaptación
SUBSISTEMAS INTEGRANTES DEL SISTEMA DE CAPACITACIÓN
Administración y control
Vigilar y proporcionar apoyo para el desarrollo de un proyecto
Planeación y evaluación
Vigilar y dar seguimiento a los proyectos
Se fijan prioridades y objetivos de evaluación
Se propone un camino a seguir
Recolectar, analizar y canalizar información
Promoción y Ejecución
Implementación de los proyectos
Desarrollo de las funciones de promoción
Retroalimentación acerca del avance
Mantenimiento del proyecto
Diseño y producción de materiales
Se proporciona los elementos infraestructurales
Recibe la información fundamental
Se materializan las ideas
Desarrolla las actividades de diseño y producción
EL MODELO DE MARQUARDT
Subsistemas sistémicos
Empoderamiento de las personas
Que tomen sus propias decisiones
Otorgara facilidades de desarrollo a las personas
Aprendizaje
Dominio personal
Visión cmpartida
Desarrollo de habilidades
Aprendizaje en equipo
Pensamiento estratégico
Manejo del conocimiento
Observaciones y reflexiones
Conceptualización abstracta
Experiencia concreta
Experimentación activa
Transformación Organizacional
Ajustes en los procesos y procedimientos
Simplificación de la estructura
Cambio en la mentalidad de las personas
Aplicación tecnológica
No deben sustituir la voluntad e imaginación
Para facilitar el aprendizaje