Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL DE LA NIÑEZ A ADOLESCENCIA (NEUROCIENCIA (NIÑEZ…
DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL DE LA NIÑEZ A ADOLESCENCIA
NEUROCIENCIA
NIÑEZ
HASTA 3 AÑOS
: Pensamiento sensorial exploran el mundo entorno a la boca y conforme crecen con las manos.
.
.
10-12 AÑOS:
Sus pensamientos son con mas rigor y mas firme
8 AÑOS:
Tienen un pensamiento mas racional y reversible
3 AÑOS EN ADELANTE:
Son egocéntricos ya que piensan que todo gira entorno a ellos.
ADOLESCENCIA
La búsqueda de interdependencia.
Lucha por el control o poder de algo
Se presentan variaciones en estados de animo y exageración en la emotividad, como la euforia y la tristeza
Etapa de transformacional para la integración social
PSICOLOGIA
ADOLESCENCIA
Son muy centrados en si mismos.
Agudizan la empatia pero les caracteriza el egocentrismo.
Compara experiencias emocionales para enfrentarse a nuevas.
Indica la consolidación emocional del individuo
NIÑEZ
A los 6 meses responde a muestras de cariño
4-8 años aumentan dirigen y sienten rechazos, criticas y injusticias.
10 meses presenta alegría , miedo, sorpresa, asco.
9-11 años entienden mas emociones y reservan sentimientos
3-4 años siente culpa, envidia, orgullo.
12 años sienten amor, odio ,soledad y compañía.
EDUCACIÓN
NIÑEZ
Tiene que ir mas allá de lo cognitivo
Tiene que manejar competencias para las emociones.
Comportamiento y situaciones adecuadas en la sociedad
Educar al alumno en la adquisición de los valores
ADOLESCENCIA
Desarrollo emocional y tutoría es un espacio curricular que tiene el fin de apoyar a
los alumnos para que continúen fortaleciendo, a lo largo de su educación secundaria, el proceso de autorregulación de sus emociones que comenzaron en los niveles educativos anteriores.
Esto es en el nuevo plan de estudios 2018-2019 en Mexico
Establecer vínculos de diálogo, reflexión y acción
Desarrollar su autoconocimiento y capacidad de
elegir y decidir
Reflexionar sobre sus dudas e inquietudes respecto a
la vida escolar, así como a sus emociones y sentimientos, en un ambiente de libertad y confianza
Prevenir problemas dentro y fuera de la escuela que
obstaculicen la formación integral.
Contribuir al desarrollo de actitudes, habilidades y valores que favorezcan su crecimiento personal, la consolidación de su personalidad, la valoración de su imagen, su
desarrollo moral y el de su autonomía,