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Desarrollo socioemocional en la niñez y la adolescencia desde la…
Desarrollo socioemocional en la niñez y la adolescencia desde la perspectiva de la neurociencia, la psicología y la educación.
Niñez:
Neurociencias:
Los niños nacen con la capacidad emocional, por ello conocemos que ciertas áreas del cerebro, como el hipocampo y las amígdalas, juegan un papel importante en la forma en que expresamos las emociones, ya sea si nos sentimos entusiasmados o frustrados y enojados
Psicología:
A medida que avanza su desarrollo, los niños y niñas van incorporando un mejor reconocimiento de emociones básicas y sociales. A su vez los niños aprenden de su contexto social y van incorporando este aprendizaje a la construcción de su autoconcepto
Educación:
Una relación positiva de un
niño con adultos que le inspire confianza y seguridad, es la clave para el desarrollo socio‐emocional exitoso, para eso también se debe de tener una inteligencia emocional, en la cual debe apoyar la escuela.
Adolescencia:
Neurociencias:
Los cambios naturales no son la causa de la crisis emocional y de conducta en algunos adolescentes. Esa crisis, cuando se da, es el resultado de influencias sociales y de propias experiencias y actitudes de cada uno sobre un cerebro naturalmente vulnerable.
Psicología:
Los adolescentes se enfrentan a la difícil tarea de formarse un sentido de identidad. Los que son y lo que les hace únicos. Según la Asociación Estadounidense de Psicología (2002), la identidad está formada por dos componentes:
Auto-concepto: Un conjunto de creencias sobre uno mismo, que incluye los objetivos, roles, intereses, valores y creencias religiosas o políticas.
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Los adolescentes desarrollan un sentido de identidad experimentando con distintas maneras de presentarse, sonar y comportarse.
Educación:
El estilo educativo es una tipología en la que se resumen las formas familiares de crianza a partir de dos dimensiones: afecto/comunicación y el control/ disciplina. De la combinación de ambas variables surgen los 4 estilos educativos o de crianza que vamos a definir como: Democráticos, autoritarios, permisivos y negligentes
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