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學校中的做決定 (做決定的類型 (依決定的資訊分 (確定性決定, 風險性決定, 不確定性決定), 依決定的時機分 (創造的決定, 請求的決定,…
學校中的做決定
做決定的類型
依決定的主體分
組織的決定
個人的決定
依決定的資訊分
確定性決定
風險性決定
不確定性決定
依決定的態度分
積極
消極
依決定的技術分
程式化決定
非程式化決定
依決定的時機分
創造的決定
請求的決定
居間的決定
依決定的層次分
策略性的決定
行政性決定
運作性的決定
依決定的呈現形式分
敘述性決定
類比性決定
符號性決定
依決定的問題性質分
事實決定
價值決定
學校組織中做決定的基本模式
古典模式
古典決定理論
最優化策略
先決定目的再找手段來達成
行政模式
滿意度策略
先設定目標再產生備選方案
漸進模式
同時設定目標和備選方案
手段和目的不能區別
混合審查模式
先設定了廣泛的政策方針再產生備選方案
結果滿意度取決於組織政策
垃圾桶模式
目標自然出現且非預先設定
手段和目的獨立存在
做決定的意義
能使組織正常運作的重要歷程
決定是為了解決問題而產生
決定是選擇的過程
達成預定的目標
學校中的做決定之概念
做決定的原則
滿意原則
建構原則
默認原則
參與原則
權變原則
簡化原則
不確定原則
擇優原則
透明原則