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ESCUELA NUEVA (Roger Cousinet (1881-1973) (Francia) (Fue el director de la…
ESCUELA NUEVA
Roger Cousinet (1881-1973) (Francia)
corrección de errores
Fue el director de la nueva educación en 1920 y fundo la nueva escuela francesa en 1945. Desarrollo el método de trabajo en equipos, se opuso al carácter rígido de las escuelas memoristas e intelectuales. Defendió la libertad en la enseñanza y el trabajo colectivo, sustituyendo el aprendizaje individual.
lectura a el grupo
exposición y elaboración de la información elegida
elaborar una ficha o resumen
su método se basaba en: Acumular información a través de la investigación sobre el objeto de trabajo escogido
María Montessori (1870-1952)-(Italia)
La metodología Montessori es tanto un método como una filosofía de la educación, su impacto se baso por renovar los métodos pedagógicos a principios del siglo xx.
Baso sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender
Consideraba a los niños como la esperanza de la humanidad
Desarrollo su metodología a partir de sus experiencias con niños en riesgo social.
Les dio la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo
John Dewey (1859-1952)(EEUU)
Fue un filosofo psicólogo y pedagogo estadounidense, es conocido como uno de los fundadores del pragmatismo y fue la figura mas representativa en la pedagogía progresista en EE.UU. fue uno de los representantes mas ilustres de la filosofía experimental en la pedagogía
los hechos y acontecimientos científicos
las ideas y razonamientos
para llegar a la finalidad formativa del conocimiento, se debía pasar por tres etapas.
la aplicación de resultados a nuevos hechos específicos
se debe aprender resolviendo problemas concretos y personales, y no escuchando
Agustin Nieto Caballero(1889-1975)(Colombia)
El pedagogo, maestro y educador Agustin Nieto, destaca la implementacion de un paradigma novedoso centrado en un proyecto educativo que conduce a la transformación radical de la escuela en Colombia. su formación y sentido se basa en como debe ser la escuela, inspirada bajo los principios de la denominada ESCUELA NUEVA como tendencia educativa y pedagógica de la época.
se constituye en una oportunidad para mejorara las practicas educativa de los maestros
basado en contextos cambiantes, conflictivos y de incertidumbre que caracterizan a los procesos formativos del momento
Proporciona una reflexión critica entorno a sus ideas pedagógicas