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ANÁLISIS DE CINCO DESAFÍOS EN EL EJERCICIO DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ANÁLISIS DE CINCO DESAFÍOS EN EL EJERCICIO DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
El Instituto de Estudios Sociales en Población de la Universidad Nacional (IDESPO), por medio de su revista Pulso Nacional (2006), realizan acercamientos a la temática educativa mediante la consulta ciudadana sobre algunos aspectos del sistema educativo.
Se elaboran preguntas y se consulta a:
Estudiantes
Docentes
Padres y madres de familia
Funcionarios públicos y otros actores sociales.
Plan Nacional:
El sistema permite la realización personal y profesional de las personas; contribuye con la formación de seres humanos integrales; fomenta valores como conveniencia pacífica, tolerancia y solidaridad.
El SE es valorado como un elemento de realización personal y profesional para los ciudadanos.
El análisis del papel y responsabilidad de los administradores educativos:
Regirse por valores y principios y no por una institución particular.
La educación formal debe ser una actividad práctica y responsable, objetivos propios, no determinada por la institución, sino producto de decisiones personales de administradores. alumnos y profesores
Debe haber un cambio radical en el papel de la dirección escolar y es ahí donde se señalarán los principales desafíos para la AE.
Desafío 1: Nuevo paradigma de gestión.
El modelo teórico práctico presenta incongruencias y debilidades como burocratización y lentitud de los procesos, superposición de tareas, frustración personal.
Es necesario revisar el modelo organizacional vigente para poder detectar y analizar sus puntos débiles y reflexionar sobre los requerimientos, desafíos y oportunidades que se presentan en los sistemas educativos actuales.
El desafío más complejo es concebir y propiciar la creación de un nuevo modo de conducir el funcionamiento de los sistemas educativos.
Gestión educativa es: la organización del trabajo, entendida como una nueva forma de comprender y conducir la OE.
Se retoma la misión y visión de la institución.
Es innovadora, se adapta a los cambios. Se establecen objetivos estratégicos. Se enfatiza el trabajo en equipo.
Desafío 2: Liderazgo
Problema común que enfrentan los directores es la conducción de las escuelas, la clave es que el director reduzca su papel gestor e incrementa su función de liderazgo.
Se sugiere una dirección con liderazgo. O sea que en el director debe haber cambios cognitivos y de conductas, desarrollar habilidades al mejoramiento de la persona, desarrollar una serie de destrezas personales.
El liderazgo debe ser ejercido por todos aquellos que sean capaces de motivar, dirigir, apoyar a otros en torno a determinadas propuestas o proyectos.
El liderazgo surge de profundas convicciones personales.
Surgen de una visión: De lo que colaboradores y ellos pueden lograr
Surge de un contexto dramático
Desafío 3: Elaboración de un Modelo de Gestión Pedagógica en la institución escolar
Modelo de gestión pedagógica: modelo orientado a estructurar los pasos que se debe seguir para la innovación de los centros escolares.
Este proceso no es común dentro de las instituciones escolares
Pasos:
Diagnóstico
Saber cuál es el estado actual de la institución, debilidades y fortalezas.
Planificación
Relacionado con misión, visión, rol institucional, objetivos, metas, recursos financieros.
Implementación del modelo
Verificación
Desafío 4: Papel de las universidades en la formación de profesionales para la gestión educativa
Los planes de estudio deben estar acordes con las demandas de la sociedad, así como con los nuevos paradigmas emergentes en torno a la gestión educativa.
Se debe replantear un nuevo profesional consciente de su responsabilidad de apoyar las capacidades del estudiante para movilizar competencias a diferentes niveles de dominio.
Competencia: capacidad de movilizar distintos tipos de conocimientos, actitudes, valores, características de personalidad un recurso de redes.
Conexiones entre educación superior y trabajo que se espera de los graduados son:
Flexibles
Capaces de contribuir a la innovación, creativos y estar dispuesto.
Sean capaces de hacer frente a las incertidumbres
Interés en el aprendizaje durante toda la vida.
Adquirir sensibilidad social y capacidades de comunicación
Trabajo en equipo
Asumir responsabilidades
Tener espíritu de empresa
Desafío 5: Actualización profesional
Los profesionales encargados de dirigir las instituciones escolares deben buscar permanentemente actividades que tiendan a la reflexión en torno a su práctica profesional.
Deben estar preparados a los retos que demanda la gestión escolar.
Es necesario buscar talleres de actualización profesional, congresos, etc., que proporcionen herramientas válidas para afrontar el cambio.