Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Taalbeschouwing dialecten (Sprekers voelen zich vaak niet serieus genomen…
Taalbeschouwing dialecten
Geen vast aantal dialecten
Vast te stellen door te kijken naar officiële overheden
Maar
Bepaald door historische en politieke overwegingen
Taalkundige argumentatie nauwelijks een rol
Regiogebonden overeenkomsten
Standaardtaal Nederlands
Niet Homogeen
Verschillen in uitspraak/woordkeuze
Geen standaard norm voor taalgebruik
Erkende regionale talen
Dialect wordt al jaren met uitsterven bedreigd
Dialect wordt tegenwoordig minder gesproken dan 50 jaar geleden
Niet alleen binnenlands maar ook in het wereldwijd
Nog niet te bewijzen dat het zal uitsterven, wel dat het minder wordt gesproken
Redenen:
Globalisering
Massamedia
Hogere welvaart
Sprekers spreken slechts onderling dialect
Geen extra sprekers van buitenaf
Tijdsverschil
Taalgebruik van vroeger anders dan tegenwoordig
Taal moeilijk te vergelijken
Regiolecten
Dialectgroepen die zich onderscheiden van grote dialecten
Dialecten schuiven steeds meer richting regiolecten
Ook positieve kanten
Populaire boerenrock van Normaal
Culturele evenementen
Mensen hechten aan regionale identiteit
Sprekers voelen zich vaak niet serieus genomen door 'Hollanders'
Discrimineren
Uitlachen
Napraten
Elkaar aanstoten
Raakt je eigen identiteit en wie je bent
Baankans minder groot als dialectspreker
Vaak niet direct discriminatie maar veel vooroordelen
Gat in inkomensverschil, zeker 5% minder
Discriminatie dateert terug tot ontstaan Nederland
Machthebbers in Holland, "boeren" in rest van Nederland
Dialecten groeien door gebrek aan persoonlijke identiteit
Niet zo zeer gebonden aan groep maar aan plaats/regio
Dialect geaccepteerd in sport/entertainment
Maar kritiek in overheid, onderwijs en wet
Onderzoek naar effecten van het leren van dialect in de jeugd
Dialecten worden gezien voor de lage klassen
Standaardtaal wordt gezien voor de midden en hoge klassen
Onderwijs
Leraren benaderen dialectsprekende kinderen negatiever
Lagere schooladviezen en verhoogde kans op doubleren
Vrijwel geen verschil in resultaten
Sociale gevolgen
Onderwijs belangrijke basis
Taalcomplexiteit nauwelijks verschil
Mindere resultaten vanwege beoordeling op beheersing standaardtaal
Door grote cultuurverschillen op school voelen kinderen zich minder thuis
Minder aandacht dus mindere resultaten
En minder hoge opleiding
Stereotypering
Objectieve beoordeling van kwaliteiten geblokkeerd
Volksaard
Psychische eigenschappen
Geen verband tussen grammaticale eigenschappen en volksaard
Aanwezigheid complexe zinconstructies
Dialecten doen niet onder aan de standaardtaal