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CINCO DESAFÍOS EN EL EJERCICIO DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA (Nuevo…
CINCO DESAFÍOS EN EL EJERCICIO DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Nuevo paradigma en gestión
Tanto la práctica como las investigaciones han estado presentando incongruencias y debilidades.
El eje central de la gestión es el desarrollo de las capacidades humanas
Se debe de construir una gestión educativa superadora de los viejos esquemas de administración y organización, redefiniendo las competencias.
La gestión debe ser entendida como una nueva forma de comprender y conducir la organización escolar.
Liderazgo
Se debe de reducir el papel de gestor e incrementar el liderazgo.
Características:
Motivador
Estratega
Creativo
Participativo
Personalidad
El líder debe:
Motivar a las personas hacia el logro y las estimula.
Buscar innovar y no apegarse a la rutina.
Interesarse por el comportamiento de los miembros.
Aceptar sugerencias y recomendaciones.
Trabajar en equipo, compartir los resultados.
Planteamiento de un modelo de gestión pedagógica
Modelo orientado a estructurar los pasos para llegar a la innovación en los centros escolares.
Componentes con los que se trabaja:
Diagnóstico
Estado actual de la institución
Debilidades
Fortalezas
Planificación
Misión
Visión
Rol institucional
Objetivos
Metas
Recursos financieros
Implementación del modelo
Verificación
La implementación de los modelos de gestión pedagógica podría asegurar posibilidades de éxito en los centro escolares.
Escuelas de formación de formadores en administración educativa
Universidades que cuentan con programas de formación para administradores educativos.
Los planes de estudio deben de ir acordes con las demandas de la sociedad.
Las situaciones de aprendizaje deben:
Brindar experiencia dentro de los elementos profesionales y sociales
Buscar la reflexión
Llegar al análisis de casos
Hacer que los estudiantes busquen un aprendizaje cooperativo e integral.
Se espera que los graduados:
Sean capaces de contribuir a la innovación y a ser creativos
Sean capaces de hacer frente a las incertidumbres
Sean flexibles
Estén interesados en el aprendizaje durante toda la vida
Hayan adquirido sensibilidad social y capacidades de comunicación
Sean capaces de trabajar en equipos
Estén dispuestos a asumir responsabilidades
Estén animados de un espíritu de esmpresa
Se preparen para la internacionalización del mercado laboral
Actualización constante y permanente
Los profesionales encargados de dirigir las instituciones escolares deben buscar actividades que tiendan a la reflexión en torno a su práctica profesional.
Asumir los retos de la gestión escolar para responder a las nuevas demandas y desafíos constantes, especialmente relacionados con la información.