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Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación (Puntos débiles de la…
Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación
Pretende influir o cambiar la enseñanza en contextos presenciales
Valoración de la práctica educativa virtual
Puntos fuertes es la flexibilidad horaria y espacial
Proceso formativo de un modo claro
Tiene un plan de trabajo, unas guías de estudio y unos calendarios que le orientan en esta secuencia temporal de aprendizaje
Marco en el que se enclava el proceso
En la enseñanza virtual el eje vertebrador en muchos casos son las actividades y tareas.
Hay un plan de trabajo, unas guías de estudio y unos calendarios.
Puntos débiles de la valoración de la práctica educativa virtual.
Cierta inflexibilidad instruccional.
Retorno cualitativo es un punto de los más débiles
Apuntan algunos puntos fuertes y puntos débiles.
La enseñanza bastante rígida.
Cúmulo de tareas con fechas de finalización e inicio.
Aportaciones de las TIC
La evaluación automática: la ganancia de esta aportación se refleja en la inmediatez de la visualización de la respuesta correcta
Evaluación de tipo más enciclopédico:
Acceso rápido y relativamente cómodo
evaluación colaborativa: un campo por explorar Lo que también sucede es que estos recursos o bien no entran dentro de la
Nos aporta la posibilidad de no sólo evaluar el producto colaborativo sino también el proceso.
El profesor tiene la posibilidad de visualizar a distancia, en sus variadas formas, lo que está sucediendo con exactitud en los grupos
Docente puede atribuir calificaciones diferentes en función de lo que aporte cada alumno
El mayor responsable del cambio son los instrumentos de evaluación
En el proceso de evaluación
La evaluación es más que los instrumentos de recogida de evidencias evaluativas.
Los instrumentos responden al objetivo de recoger la información.
Se evalúa para comunicar resultados de diferente naturaleza, cualitativos y cuantitativos
La comunicación de resultados sirve para calificar y ejercer la función más normativa de la evaluación pero también para la desarrollar la más psicopedagógica.
La evaluación es una herramienta de innovación imprescindible.
Agenda: feedback virtual
Se concreta en el trasladar la atención del lugar donde la tenemos centrada, a la reflexión sobre el diálogo evaluativo que se genera a partir de la aplicación de los instrumentos.
Su clave es la naturaleza de la interacción ya que involucra a profesores y alumnos de igual manera pero desde diferentes perspectivas.
El uso del feedback busca diseñar contextos de enseñanza y aprendizaje virtual lo que significa dotarse de un sistema de evaluación complejo que incluya criterios, juicios, decisiones educativas, retroalimentación entre otros.
Aquí se mantiene en un marco de aprovechamiento de las ayudas del profesor para desarrollar un aprendizaje significaivo.
En busqueda de una mejora progresiva, se han de planificar los diseños y las interacciones que traduzcan la evaluación.
Influencias de la evaluación
Motivacional: cuando a un alumno se le comenta que va a ser evaluado
Influencia de consolidación: es el
carácter anticipatorio de la evaluación sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje
Pplantean llevan a valorar la evaluación como un momento especial de influencia e impacto para los alumno.
Concepto multidimensional sobre la evaluación
La evaluación se reconoce pero no se conoce si los alumnos son o no son capaces delante de la sociedad de saber y de ser competentes en un determinado ámbito.
Como lo son:
La evaluación del aprendizaje, evaluación para el aprendizaje, evaluación como aprendizaje y evaluación desde el aprendizaje.
