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L'évaluation (Types d'évaluations (Diagnostique (avant) (Etat des…
L'évaluation
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Pourquoi ?
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Elève
Prendre conscience de ses acquis, de ses progrès et de ses difficultés pour pouvoir progresser
Comment ?
Positivement
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"Bienveillante, simple et lisible qui valorise les progrès, soutient la motivation et encourage les initiatives des élèves" (2016)
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Rendre explicite le contenu, le but, les critères de réussite et de réalisation
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Types d'évaluations
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Formative (pendant)
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Permet de réorganiser sa progression, ses séquences
Sommative (après)
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Repérer les réussites, les progrès et les acquisitions
Auto-évaluation
Permet de rendre l'élève acteur de son apprentissage puisqu'il identifie ses acquis et ses difficultés
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Quoi ?
SCCCC
En fin de cycle
Maitriser les 4 composantes du domaine 1 + les 4 autres domaines selon une échelle de 4 niveaux : maitrise insuffisante, fragile, satisfaisante, très bonne
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