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UNESCO (Descriptif (Quoi (instaurer la paix de façon pacifique par la…

- - - - « Le patrimoine constitue une source d’identité et de cohésion pour des communautés », résume l’organisation.(citation)
      - choisi avec des dizaines de critères
      - patrimoine culturel égale les monuments, ensembles de constructions et sites aux valeurs historiques, esthétiques, archéologiques, scientifiques. Le patrimoine naturel concerne les formations physiques, biologiques et géologiques remarquables, aires d’une valeur exceptionnelle conservation ou de la beauté naturelle, habitats d’espèces animales et végétales menacées.
      - en péril: envoie messages au pays protéger son patrimoine et l'aider à sauvegarder le site restauration aide financière ( Exemple temple Angkor Cambodge) ou restaurer comme Bouddhas Bamiyan)
      - avec liste des sites culturels, naturels et mixtes
      - but de protéger le patrimoine
      - 1073 sites dans 167 pays comme au Canada
      - Patrimoine définition: Le patrimoine est l'héritage commun d'un groupe ou d'une collectivité qui est transmis aux générations suivantes. Il peut être de nature très diverse : culture, histoire, langue, système de valeurs, monuments, œuvres artistiques...
      - protection de la superficie= celle de la Chine
      - Les conflits armés et la guerre, les séismes et autres catastrophes naturelles, la pollution, le braconnage, l’urbanisation sauvage et le développement incontrôlé du tourisme des problèmes majeurs aux sites du patrimoine mondial.
      - aussi des formes de patrimoine immatériels tels que le reggae et la cuisine mexicaine
      - Angkor temples inscrit en 1992 sur la Liste du patrimoine mondial et sur la Liste du patrimoine mondial en péril, a été retiré de cette dernière par le Comité qui a considéré que la préservation du site était raisonnablement assurée et que les restaurations coordonnées par l’UNESCO depuis 1993 pouvaient être considérées comme « une réussite ». Les fouilles illicites, le pillage et la présence de mines constituaient les menaces principales ayant conduit à l’inscription sur la Liste du patrimoine mondial en péril de ce remarquable complexe contenant les vestiges des différentes capitales khmers du IXe au XVe siècle.
      - Dans le monde interconnecté d'aujourd'hui, force est de constater que la culture a le pouvoir de transformer les sociétés. Ses diverses manifestations – qui vont de nos précieux monuments historiques et musées aux pratiques traditionnelles et formes d'art contemporain - enrichissent tous les aspects de notre vie quotidienne d'innombrables façons. Le patrimoine constitue une source d'identité et de cohésion pour des communautés perturbées par l’accélération des changements et l'instabilité économique. La créativité contribue à l'édification de sociétés ouvertes, inclusives et pluralistes. Le patrimoine et la créativité participent tous deux à fonder des sociétés du savoir dynamiques, innovantes et prospères.
  - - - éducation
        
        développe connaissances, valeurs, attitudes permettant aux citoyens de mener une vie pleine en bonne santé, prises de décision éclairés et réaction aux défis locaux et mondiaux.
    - - base de la santé et du bien-être
        
        connaissance à la préventions des maladies et des pathologies
      - enfants doivent biens être nourris et en bonne santé
    - - Veille à ce qu'ils aient éducation compléte même sur sexualité pour prévenir des maladies comme VIH
    - - •Le renforcement de l'éducation à la puberté
      - •La prévention des grossesses précoces et non désirées
      - •Le développement des attitudes, valeurs et compétences pour la santé et des relations respectueuses
        
        Éviter des morts et des maladies
      - •La promotion de l'égalité des genres
    - - Unesco montrent que plus de 60 millions d’enfants en âge d’aller à l’école n’y ont pas accès dans le monde.
    - - développement de programmes sur antiracisme, tolérance, que qui seront adapté au contexte et besoin de chaque pay
    - - « Construire la paix dans l’esprit des hommes et des femmes. » UNESCO
    - - Unesco a aussi dit que c'est les guerres partent de l'idée de l'homme
        
        pour cela qu'il faut éduquer les gens car ça développe la notion de la paix
- - - - se sont réunis au Royaume-Unis
        
        (CAME) CONFÉRENCE DES MINISTÈRE ALLIÉS DE CONFÉRENCE
        
        Chercher un moyen de rétablir leur système éducatif après la guerre
        
        Projet a prit de l'ampleur
        
        réunis plus de 44 pays
        
        on décidé de créer l'UNESCO