Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Громадянська та історична освітня галузь (Міжпредметні зв’язки: (Філософія…
Громадянська та історична освітня галузь
Я у світі
3 клас
35 навчальних годин
4 клас
35 навчальних годин
Змістові лінії
За програмою 2011 року
Людина у світі
Людина в суспільстві
Людина серед людей
Людина
Оновлена Програма 2016
Я - людина
Я та інші
Я - українець
Я - європеєць
Я досліджую Світ
Цикл 1-2 клас
7 годин на тиждень
Галузі
Мовно-літературна
Математична
Природнича
Технологічна
Інформатична
Соціальна і здоров'язбережна
Громадянська та історична
Змістові лінії (1 клас)
Я - школяр
Наш клас
Мої друзі
Моє довкілля
Осіння мозаїка
Батьківщина
Ми - підприємливі
Техніка, яка допомагає
Світ гри
Театр
Мода
Вода
Зимова мозаїка
Таємниці космосу
Подарунки
Зимові свята
Світ захоплень
Ми - мандрівники
Ми - винахідники
Спорт
Книжка
Транспорт
Світ професій
Підкор.ємо час
Весняна мозаїка
Великдень
Навіщо їсти
Світ рослин
Світ тварин
Веселка
Моя родина
Ми -українці. Ми - європейці
Змістові лінії (2 клас)
Зміни
Способи пізнання
Територія
Спільнота
Вартість і цінність
Хочу - можу - треба
Ідеї - винаходи - відкриття
Рух і час
Все пов'язано з усім
Компетентності
Загальні
Загальнонавчальна.
Дослідницько-праксеологічна.
Рефлексивна.
Фахові
Предметна компетентність.
Професійно-комунікативна компетентність.
Міжпредметні зв’язки:
Філософія
Історія
Природознавство
Педагогіка
Дидактика
Психологія
Соцологія
Етика
Естетика
Культурологія
Релігієзнавство
Функції
Світоглядно-узагальнююча
Полікультурна
Пізнавально-систематизуюча
Аксіологічно-кореляційна
Творчо-технологічна
Методичні засади
Цілісність і системність
Гуманоцентризм
Синтетичність
Розвиток особистості
Органічне поєднання локального і глобального
Гармонізація відносин
Має розкрити
вимоги Державного стандарту;
змістовий блок освітньої галузі
«Суспільствознавство»,
громадянської та історичної освітньої галузі;
вимоги до структурування
уроків галузей;
вимоги до добору методичного інструментарію побудови уроків курсу «Я у світі»
та «Я досліджую світ».
Об'єкт
Зміст
Організація
Форми навчаня
Методи навчання
Предмет методики
Процес навчання
Процес викладання
Процес вивчення
Завдання
Визначити зміст відповідно до завдань та вівкових особливостей
Визначити методи, прийоми й засоби навчання
Визначити міжпредметні та інтегровані зв'язки