Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
10. tétel: A drámacsoport vezetése, a drámatanár attitűdje (2. A…
10. tétel: A drámacsoport vezetése, a drámatanár attitűdje
-
-
3. A tanári kérdések
-
-
-
c) válaszok kezelése
módszerek
-
-
-
a tanár nem reagál, nem minősít ezzel
-
-
-
mindenkit meghallgatunk, a véleményeket felhasználjuk
-
4. Értékelés a drámaórán
-
-
lehet szerepben (kicsiknél, akik szerepben reagáljanak), és szerepen kívül (nagyobbaknál)
A drámacsoport vezetése
-
-
-
nincs előjátszás, bemutatás
-
optimális időtartam tartása (addig jó egy gyakorlat, míg élményszerű)
a pedagógus játszik, de nem főszereplő
-
-
Egyéb jellemzők
Az iskolában lehetőség van a tanulók folyamatos követésére, ez a tervezésben segít
-
Olvasott, tájékozott (a gyermekek érdeklődési köreiben is)
tanítványaival partneri viszonyt alakít ki (értékeli a gyermeki tapasztalatot, véleményt)
-
tudja, mit akar megtanítani, ehhez határozottan ajánlja fel a formákat