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801第2組關於南榮 (校園建築 (返樸樓 img (56), 尚勇樓(找不到圖片, 至誠樓 img (69), 德仁樓(找不到圖片, 文化亭…
801第2組關於南榮
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屏東縣私立南榮國中校史
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民國五十五年(1966年),屏東縣私立南榮國中創辦人陳耀火先生本著拓荒者之精神,實踐他在日本時,老師的訓示:「要辦學,就要到別人不願意去的地方,去做人家不願意做的事」。因此創辦人捨人口眾多且繁榮之屏東市,而以人口稀少之崁頂鄉設校,實有其深遠意義,為的是開墾教育荒土,幫助他人,期望拓荒生根,而非圖利求名。歷經四十餘年,學校成效斐然,目前是政府唯一以當地私中協辦義務教育的校園,學生數1500餘人。
屏東縣私立南榮國中,早期為私立中學,1968年,政府為實施9年國民教育,因南榮的條件適合當地需要,與董事會合意,經行政契約,將之徵召為「代用國中」,要求南榮私中依公立學校標準收費,而由政府補貼學費差額,然因早期政府無法依照補助條件,實施承諾,許多教師福利及校舍修繕、建設、設備皆須要由董事會自籌,直近十餘年來,始逐漸改善。
南榮國中能於經費補貼不足、又立處偏鄉狀況下,努力突破困境,曾代表屏東縣榮獲「教育部標竿100學校」頭銜,暨「教育部教學卓越銀質獎」,每年獲全國性、地方性獎項殊榮達120餘次,此卓著績效,實歸功於學校早期重視生活教育、藝能教育,以美育啟發智育,且能落實教育部培育學生核心能力之理念,以培養每位學生帶得走的能力所致。
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早期臺灣教育的主流重視智育學科,然此並未影響南榮「發展全人教育」與「提升創造力」的執行力,南榮秉持著重發展多元化的特色課程,讓生命品德教育落實,讓雙語教育擴展到三國語言(中、英、日),讓社團活動(共23組,實施20年以上)豐富學生的校園生活,都是因為校園願景,在於培育未來世界優質公民。 校園為了普及英語口語能力,向外募款千餘萬,自力建置南台灣第一座「英語村」,讓8位外籍志工(5年中,進駐南榮英語村之美籍志工達30人以上),志工長年駐校,服務校內外中小學生及社區人士,連續營運至今,服務達11萬餘人次,孫慶國理事長(前金車公司執行長、曾任國語日報社長)稱:是最省錢、最有績效的英語村。
學校每年辦理「藝術公演」,讓孩子從小就接觸欣賞表演。透過藝文活動的參與,訓練孩子默契、 向心力與責任感,進而提升孩子的藝術涵養與鑑賞能力。學校音樂性社團歷年成績斐然,多次獲得全國音樂競賽優異成績,獲邀擔任國家重要慶點演出,並且也獲得許多海外演出及競賽的機會,充分展現孩子在未來的國際競合力。
學校對外重視國際交流,自民國七十年代迄今,即與美國、日本、新加坡、馬來西亞、紐西蘭、澳洲、英國、大陸等國舉辦教育交流活動,以提升國家教育良好形象,以期締造優質校園,共營一個學習型組織,目前已成為國內外學校觀摩的學校。現今的崁頂,無一般公立國中、無7-11超商、無火車站站務員、人口萬餘、在地國小每年級學生不到60人…。但是,因應教育部國際教育白皮書、12年國民基本教育,南榮國中累積47年興學實力,早已積極參與各項國際交流事務達30年,今成立國際教育課程發展中心、外語檢定與學習中心、國際教育教師專業學習社群,設計與規劃「系統化」、「專業化」、「績效化」國際教育課程,榮獲教育部遴選為國際教育推展領導學校。
本校積極發展各項特色教學,讓課堂學習更多元化,在邁向十二年國教的里程中,南榮每年無數豐碩的辦學成果,在在培養孩子帶得走的能力,不僅讓杏壇與家長驚艷,更印證了「引導孩子發揮個人潛能,找尋人生方向」的教學理念,正是未來教育主流的核心價值
走進南榮校園,迎面而來的是書香及人文氣息。有人說南榮國中清新乾淨的廁所吸引人,有人說南榮國中綠意盎然的植栽吸引人,也有人說南榮國中學生良好的行為態度吸引人。雖然是私立學校,但一直以來,我們學校注重的不僅僅是學生的課業表現,更注重讓每個學生能成為世界未來優質公民所應具備的基本素養及公民道德。因此,學校營造了一個適合修養身心的環境。在校園中,有高大挺拔的樹木,有五彩繽紛的花兒,有生態豐富的水池,置身其中,希望學生在疲憊之時,能有個放鬆的地方。
我喜歡在沒小考的下課和學校來場秘密約會:聆聽鳥兒愉快的鳴叫,創造出富有節奏感的動人歌曲,看樹上的花一朵接一朵搶著向同學展現自己的美,以及地上爭艷的百花,造就出一幅幅迷人的風景畫,這些美好的景物即已足以令人流連,不過對我來說,走遍學校各處,就屬廁所最吸引人──除了乾淨整潔,廁所牆面、門板上或者是貼著詩句,或者是貼上富含人生啟示的小文章,讓廁所不僅不再是骯髒的環境,取而代之的是滿滿的書香氣息,而且經過學生的打掃及如廁同學的愛護,更成為南榮國中最具代表性的「景點」。
在眾多文句裡最吸引我的是:「我不知道能不能贏,但是我知道我會堅持到最後,而那本身就是一種勝利。」這就像乃嬌老師一直想教導給學生的理念──永不放棄。大多數的人未能發覺機會,那是因為機會總以「工作服」為外衣,大多數人就認為抓住機會是一件苦差事,但其實機會總是來來去去,在我們的人生中來回穿梭,這一次沒把握住,告訴自己下次一定要緊握,不能因一次的失敗而退縮,失敗為成功之母,沒經歷過失敗的人哪能稱的上成功?我相信沒有任何困難能打敗我,「沒有暗礁,哪能激起美麗的浪花。」遇到困難反而能激勵我向上,太安逸的生活只會讓我愈來愈退步,遇到困難不退縮,抓住機會往前衝,持續努力,永不退縮才有成功的一天。
三年裡除了從老師那裡學到知識,還從廁所學到人生大道理,不單是為它維持環境的整潔的過程裡,訓練了我們優質公民的素養,還有它令人著迷的書香世界。從國小進入國中階段,這個壓力無所不在的地方,我對它從抗拒到接受,從接受到捨不得,不僅僅是因為一切優美的環境,最大的原因是它在同學及師長努力下,不是一所僅以課業為絕對優先的學校而是能秀出亮眼的成績,同時也能兼顧到學生心靈上的修養的一所優質學校。快畢業了!南榮國中的點點滴滴著實令我難以忘懷,而廁所內的『知識殿堂』應該是我的國中生涯裡最不凡的一頁吧!
在校園裡,您是否曾經放慢腳步,留心於兩旁的景物?在繁忙的課業中,您是否曾經放下壓力,尋找校園一隅當作自己的小世界?在枯燥乏味的課堂上,您是否曾經望向窗外,進入自己的一想世界?若有,您一定會發出讚嘆聲──哇!校園真美!
在蘭亭,自成一格的的小天地,同學們打球的激烈吼叫聲、學弟妹琅琅的讀書聲、淙淙的流水聲,竟然都變成了悅耳動聽的樂章;在蘭亭,清靜自然的小空間,附生在樹上朵朵爭艷的蘭花,植被稀疏但充滿活力的操場,代表我們精神象徵的司令台,都成了一幅的山水畫。在蘭亭,後方充滿藝術氣息的禮堂,側邊充滿異國風采的英語村,都是學習的好地方。
厭倦了令人心煩意亂的吵雜,蘭亭予你靜謐的私人空間;受夠了課業的沉重壓力,蘭亭給你小憩放鬆的片刻;聽膩了一成不變的授課聲,蘭亭給你煥然一新的奇妙樂章;看厭了方方正正的標楷字體,蘭亭前佇立著有「天下第一行書」之稱的蘭亭集序;疲倦了課本上靜止不動的文字,蘭亭是「活的自然教室」。
蘭亭的美不只是風景,俯瞰增添了一絲神秘,象徵校風的嚴謹;走近一些發現它生機盎然,象徵學生各個活力十足;進到內部便感覺到它的安寧,象徵同學們動靜皆宜。看看生長在四周的蘭花誠懇地綻放,歡迎大家的到來;再看看桌椅,樸實的原木製成,沒有繁複的雕刻或彩繪;亭邊的樹木勇敢地吐露新芽迎接新春;整座涼亭時時敞開大門,仁愛的接受任何身心需要洗禮的人。此亭將校訓「誠、樸、勇、仁」展露無疑。
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校徽
創辦人 陳耀火
日本櫻花高校來訪與南榮國中的同學一起跳妖怪舞
肯亞Lisa來南榮
母親節洗腳活動
班際籃球比賽
全校健走
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